1.請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,從a中加入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫,反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
A裝置還可以制取二氧化碳?xì)怏w,你的理由是反應(yīng)物是固體與液體,反應(yīng)不需要加熱.
(2)某同學(xué)利用裝置B、C組合制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中水變紫紅色,可能的原因是試管口沒有塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽中.
(3)資料:①乙炔(C2H2)又名電石氣,由固體CaC2(俗稱電石)與水反應(yīng)制得.反應(yīng)較為劇烈.②乙炔(C2H2)無(wú)色無(wú)味氣體,常常因含雜質(zhì)H2S、PH3等氣體而有特殊的臭味.由于乙炔微溶于水,密度比空氣稍小,故不用排空氣法收集乙炔氣體.a(chǎn):實(shí)驗(yàn)室制取乙炔應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),且根據(jù)反應(yīng)的需要有一處需要改進(jìn).改進(jìn)的方法是用分液漏斗來(lái)代替長(zhǎng)頸漏斗.b:防止收集乙炔氣體時(shí)里面所含雜質(zhì)的特殊臭味對(duì)空氣造成污染最好用G(填序號(hào))來(lái)收集.

分析 (1)根據(jù)裝置A的特點(diǎn)確定制取的氣體及其反應(yīng)的原理;
(2)本實(shí)驗(yàn)加熱時(shí)避免部分高錳酸鉀沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽,故試管口應(yīng)放棉花團(tuán);
(3)根據(jù)制取氣體的裝置選擇依據(jù)、收集氣體的方法來(lái)分析.

解答 解:(1)裝置A適用于固液常溫下制取氧氣,即過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,過(guò)氧化氫從長(zhǎng)頸漏斗注入,在實(shí)驗(yàn)室中常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固液常溫型,所以該裝置還可用于制二氧化碳;故填:過(guò)氧化氫;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化碳;反應(yīng)物是固體與液體,反應(yīng)不需要加熱;
(2)此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽中,導(dǎo)致水槽中的水變成了淺紫紅色.故填:紫紅色;試管口沒有塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽中;
(3)制取乙炔需要固體與液體在常溫下反應(yīng),故選擇A裝置;因?yàn)樵摲磻?yīng)較為劇烈,所以需要用分液漏斗來(lái)代替長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)調(diào)節(jié)活塞來(lái)控制滴加水的速率從而控制反應(yīng)的速率;由于乙炔微溶于水,密度比空氣稍小,故不用排空氣法收集乙炔氣體,可選裝置G來(lái)收集;故填:A;用分液漏斗來(lái)代替長(zhǎng)頸漏斗;G.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
A.用10mL的量筒量取5mL液體
B.用托盤天平稱取6.5g鋅粒
C.用燒杯給液體加熱時(shí),把燒杯直接放在鐵架臺(tái)的鐵圈上加熱
D.蒸發(fā)液體時(shí),把蒸發(fā)皿直接放在鐵架臺(tái)的鐵圈上加熱

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在人體的血液中,如果鉀元素含量偏高,會(huì)引起心臟哀竭,甚至死亡;如果鉀元素含量偏低,又會(huì)影響肌肉和神經(jīng)的功能,這時(shí)就需要補(bǔ)充鉀.一種醫(yī)用含鉀化合物的水溶液能跟硝酸銀溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀.該化合物是( 。
A.KClB.K2CO3C.KNO3D.KOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是錐形瓶,儀器b的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”,“液封”的目的是防止生成的氣體通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣,發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用A裝置制備CO2時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集CO2的裝置是D,檢驗(yàn)CO2是否集滿時(shí),將燃著的木條放在集氣瓶口,熄滅則滿.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.海水是巨大的資源寶庫(kù),如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品
(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用的試劑是肥皂水.
(2)制純堿過(guò)程中,其中過(guò)濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒.
(3)粗鹽中含有泥沙、MgSO4、CaCl2等雜質(zhì).要提純粗鹽,現(xiàn)將粗鹽溶于水,然后通過(guò)如下操作即可得到較純的氯化鈉:a.過(guò)濾;b加過(guò)量的Ba(OH)2溶液;c加適量的鹽酸;d加過(guò)量的Na2CO3溶液;e蒸發(fā).正確的操作順序是bdace(填字母).
(4)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
(5)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2;此反應(yīng)能夠發(fā)生是因?yàn)槁葰獾姆墙饘傩员蠕宓姆墙饘傩詮?qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.海洋是巨大的資源寶庫(kù),海洋資源的開發(fā)前景十分廣闊.
(1)海水“曬鹽”的方法主要為“鹽田法”(也稱“太陽(yáng)能蒸發(fā)法”),這是一種古老而至今仍廣泛沿用的方法.海水“曬鹽”是利用蒸發(fā)結(jié)晶 的方法使NaCl晶體析出(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)
(2)我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法,就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料,制取純堿.反應(yīng)原理如下:步驟一:NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl  步驟二:2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+H2O+CO2↑,部分物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答:
①步驟二中X的化學(xué)式為Na2CO3 ②步驟一中析出晶體后剩余的溶液中含有的溶質(zhì)是NaHCO3、NH4Cl(寫化學(xué)式)
(3)30℃時(shí)向盛有70g NH4Cl飽和溶液的燒杯中加入10g NH4Cl固體充分?jǐn)嚢韬髮⑷芤荷郎氐?0℃,所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為14:25 (填最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(4)等質(zhì)量的NH4Cl、NaCl飽和溶液分別從30℃時(shí)降溫至15℃,析出晶體后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)前者=后者(填“>”、“<”、“=”之一)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.A是一種比較清潔的燃料,已知A和B能在一定條件下反應(yīng)生成C和D.四種物質(zhì)的微粒示意圖如下:

上述物質(zhì)中屬于氧化物的是CO2、H2O(填化學(xué)式,下同);屬于有機(jī)物的是C2H5OH(或C2H6O).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖為元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)元素X的名稱是氧元素;
(2)該元素屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”);
(3)該元素在化合物中通常顯-2價(jià).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.下列示意圖①~③中,“●”表示氫原子,“”表示氧原子.

(1)③中分子所代表的物質(zhì)是圖2中C(填字母)試管中產(chǎn)生的氣體,圖中A連接電源的負(fù)極(填“正極”或“負(fù)極”).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)請(qǐng)從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因:反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案