冬日里的一天,某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂,里面噴出大量的黃色液體,并伴有一些紅褐色的固體.水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修.事后,同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究.
初步分析:紅褐色固體的主要成分是鐵銹,鐵銹的成分復雜,主要成分是    .由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟    、    等物質(zhì)相互作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,使鐵轉(zhuǎn)化為鐵的化合物.
搜集資料:
①不溶性堿金屬氧化物+水(反應前后元素化合價不變);
②暖氣片是由生鐵鑄成的;
③當?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來水;
④鐵與銅都屬于金屬,有部分相似的化學性質(zhì).如:銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3].
提出猜想:請根據(jù)上述任意一條資料分析,紅褐色物質(zhì)中還可能含有的物質(zhì)是    .(寫一種物質(zhì)即可),你猜想的依據(jù)是   
   
設(shè)計實驗:請設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想(紅褐色固體已干燥并研成粉末).
實驗過程預期的實驗現(xiàn)象
  
答:
答案實驗過程預期的實驗現(xiàn)象
答案1取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱.試管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)
答案2①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加入過量的稀鹽酸充分反應
②過濾,將濾紙上的黑色固體烘干后放在石棉網(wǎng)(或燃燒匙中)用酒精燈灼燒.
(③將涂有澄清石灰水的玻璃片放在固體上方)
試管底部有黑色固體
黑色固體保持紅熱,并逐漸減少
(澄清石灰水變渾濁)
答案3檢驗碳酸鈣:
①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加入稀鹽酸.
②將生成的氣體通入澄清石灰水.
有氣泡產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁
檢驗氫氧化鎂:
取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱
試管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)
答案4①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱.
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水.
試管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁
拓展分析:通過以上探究過程,再結(jié)合資料④,你對鐵生銹的條件有什么新的認識?
答:   
【答案】分析:鐵銹的主要成分為氧化鐵,而暖氣片是生鐵的生鐵中含有碳,又因為鐵銹是紅褐色,且根據(jù)所收集的資料可以猜測紅褐色鐵銹中含有氫氧化鐵.由收集材料③還可猜測紅褐色物質(zhì)中還含有碳酸鈣和氫氧化鎂.由材料④可得出生鐵在生銹時不但要有氧氣,水而且還要有二氧化碳.
解答:解:由所學知識可知鐵銹的主要成分為氧化鐵.生銹的實質(zhì)是鐵與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生的一系列復雜的化學反應.由所搜集的材料及質(zhì)量守恒定律可猜測紅褐色物質(zhì)中可能還含有氫氧化鐵、碳、碳酸鈣、氫氧化鎂、堿式碳酸銅等.
可根據(jù)這幾種物質(zhì)的檢驗方法來驗證它們存在.
故答案為:氧化鐵;氧氣(或空氣中的氧氣,或空氣);水;氫氧化鐵;依據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后元素的種類不發(fā)生改變,參加反應的物質(zhì)為鐵、氧氣和水,因此生成物中一定含有鐵、氫、氧元素(或鐵銹蝕是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果,或的顏色呈紅褐色);
答案2:碳(或C)生鐵中含有碳
答案3:碳酸鈣或氫氧化鎂硬水受熱后產(chǎn)生水垢,水垢的主要成分為碳酸鈣(或或氫氧化鎂)
答案4:堿式碳酸鐵根據(jù)形成銅綠的過程進行的推測
答案實驗過程預期的實驗現(xiàn)象
答案1取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱.試管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)
答案2①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加入過量的稀鹽酸充分反應
②過濾,將濾紙上的黑色固體烘干后放在石棉網(wǎng)(或燃燒匙中)用酒精燈灼燒.
(③將涂有澄清石灰水的玻璃片放在固體上方)
試管底部有黑色固體
黑色固體保持紅熱,并逐漸減少
(澄清石灰水變渾濁)
答案3檢驗碳酸鈣:
①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加入稀鹽酸.
②將生成的氣體通入澄清石灰水.
有氣泡產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁 
檢驗氫氧化鎂:
取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱
試管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)
答案4①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱.
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水.
試管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁
生銹是鐵、氧氣、二氧化碳、水等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.
點評:在猜測紅褐色固體中含有的物質(zhì)時,不能盲目的隨便猜測,應根據(jù)收集的材料進行猜測.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

冬日里的一天,某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂,里面噴出大量的黃色液體,并伴有一些紅褐色的固體.水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修.事后,同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究.
[初步分析]紅褐色固體的主要成分是鐵銹,鐵銹的成分復雜,主要是
 
.由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟
 
、
 
等物質(zhì)相互作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,使鐵轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程.
[搜集資料]
①不溶性堿
加熱
金屬氧化物+水(反應前后元素化合價不變);
②暖氣片是由生鐵鑄成的;
③當?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來水;
④鐵與銅都屬于金屬,有部分相似的化學性質(zhì).如:銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3].
[提出猜想]請根據(jù)上述任意一條資料分析,紅褐色物質(zhì)中還可能含有的物質(zhì)是
 
(寫一種物質(zhì)即可),你猜想的依據(jù)是
 

[設(shè)計實驗]請設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想(紅褐色固體已干燥并研成粉末).
實驗過程 預期的實驗現(xiàn)象
 
 
 
 
[拓展分析]通過以上探究過程,再結(jié)合資料④,你對鐵生銹的條件有什么新的認識:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

25、冬日里的一天,某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂,里面噴出大量的黃色液體,并伴有一些紅褐色的固體.水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修.事后,同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究.
初步分析:紅褐色固體的主要成分是鐵銹,鐵銹的成分復雜,主要是
氧化鐵

由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟
氧氣
、
等物質(zhì)相互作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,使鐵轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程.
收集資料:①氫氧化鐵(紅褐色)加熱可得鐵的氧化物+水(反應前后元素化合價不變);②暖氣片是由生鐵鑄成的;③當?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來水;④鐵與銅都屬于金屬,有部分相似的化學性質(zhì).如:銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3].
提出猜想:請根據(jù)上述任意一條資料分析,紅褐色物質(zhì)中還可能含有的物質(zhì)是
氫氧化鐵
(寫一種物質(zhì)即可),你猜想的依據(jù)是
鐵與氧氣、水反應的反應物中所含元素種類與氫氧化鐵一致,并且鐵銹的顏色是紅褐色的

設(shè)計實驗:請設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想(紅褐色固體已干燥并研成粉末)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

冬日里的一天,某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂,里面噴出大量的黃色液體,并伴有一些紅褐色的固體.水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修.事后,同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究.
初步分析:紅褐色固體的主要成分是鐵銹,鐵銹的成分復雜,主要成分是
 
.由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟
 
、
 
等物質(zhì)相互作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,使鐵轉(zhuǎn)化為鐵的化合物.
搜集資料:
①不溶性堿
加熱
金屬氧化物+水(反應前后元素化合價不變);
②暖氣片是由生鐵鑄成的;
③當?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來水;
④鐵與銅都屬于金屬,有部分相似的化學性質(zhì).如:銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3].
提出猜想:請根據(jù)上述任意一條資料分析,紅褐色物質(zhì)中還可能含有的物質(zhì)是
 
.(寫一種物質(zhì)即可),你猜想的依據(jù)是
 

 

設(shè)計實驗:請設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想(紅褐色固體已干燥并研成粉末).
實驗過程 預期的實驗現(xiàn)象
   
答:
答案 實驗過程 預期的實驗現(xiàn)象
答案1 取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱. 試管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)
答案2 ①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加入過量的稀鹽酸充分反應
②過濾,將濾紙上的黑色固體烘干后放在石棉網(wǎng)(或燃燒匙中)用酒精燈灼燒.
(③將涂有澄清石灰水的玻璃片放在固體上方)
試管底部有黑色固體
黑色固體保持紅熱,并逐漸減少
(澄清石灰水變渾濁)
答案3 檢驗碳酸鈣:
①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加入稀鹽酸.
②將生成的氣體通入澄清石灰水.
有氣泡產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁
檢驗氫氧化鎂:
取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱
試管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)
答案4 ①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱.
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水.
試管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁
拓展分析:通過以上探究過程,再結(jié)合資料④,你對鐵生銹的條件有什么新的認識?
答:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

冬日里的一天,某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂,里面噴出大量的黃色液體,并伴有一些紅褐色的固體。水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修。事后,同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究。

    [初步分析]紅褐色固體的主要成分是鐵銹,鐵銹的成分復雜,主要是_______________。由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟__________________、__________________等物質(zhì)相互作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,使鐵轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程。

    [搜集資料]

①不溶性堿金屬氧化物+水(反應前后元素化合價不變);

②暖氣片是由生鐵鑄成的;

③當?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來水;

④鐵與銅都屬于金屬,有部分相似的化學性質(zhì)。如:銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為]。

    [提出猜想]請根據(jù)上述任意一條資料分析,紅褐色物質(zhì)中還可能含有的物質(zhì)是__________________(寫一種物質(zhì)即可),你猜想的依據(jù)是___________________________。

    [設(shè)計實驗]請設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想(紅褐色固體已干燥并研成粉末)。

    [拓展分析]通過以上探究過程,再結(jié)合資料④,你對鐵生銹的條件有什么新的認識:________________________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源:2008年江蘇省南京市玄武區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

冬日里的一天,某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂,里面噴出大量的黃色液體,并伴有一些紅褐色的固體.水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修.事后,同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究.
[初步分析]紅褐色固體的主要成分是鐵銹,鐵銹的成分復雜,主要是______.由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟______、______等物質(zhì)相互作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,使鐵轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程.
[搜集資料]
①不溶性堿金屬氧化物+水(反應前后元素化合價不變);
②暖氣片是由生鐵鑄成的;
③當?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來水;
④鐵與銅都屬于金屬,有部分相似的化學性質(zhì).如:銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3].
[提出猜想]請根據(jù)上述任意一條資料分析,紅褐色物質(zhì)中還可能含有的物質(zhì)是______(寫一種物質(zhì)即可),你猜想的依據(jù)是______.
[設(shè)計實驗]請設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想(紅褐色固體已干燥并研成粉末).
實驗過程預期的實驗現(xiàn)象
______ ______ 
[拓展分析]通過以上探究過程,再結(jié)合資料④,你對鐵生銹的條件有什么新的認識:______.

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