6．“化學使世界變得絢麗多彩”，化學的發(fā)展史就是人類文明的進步史．下列有關化學成就對應關系不成立的是（　　）
A．火--人類第一次應用化學
B．道爾頓、阿伏伽德羅--近代原子分子論
C．拉瓦錫--空氣是由氮氣和氧氣組成的
D．諾貝爾--元素周期表和元素周期律

分析 根據(jù)化學的發(fā)展以及科學家們各自在科學上做出的貢獻進行分析解答本題．

解答 解：A．火的使用是人類第一次應用化學，為人類造福，故正確；
B．道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，阿伏伽德羅提出了分子論，故正確；
C．拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，故正確；
D．門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故錯誤．
故選D．

點評 本題難度不大，了解化學的發(fā)展歷史，關注化學學科成就，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．V溶質+V溶劑=V溶液×．（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．化學與生活息息相關．
（1）青少年成長需要充足的鈣．這里的“鈣”指元素（填“分子”或“元素”）．
（2）粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質，如圖1某同學自制的簡易凈水器中放置物質的順序錯誤，使凈水效果不理想．請按由上到下的順序重新排列BADC（填字母）．用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）用燒杯分別取等量井水和蒸餾水加入適量肥皂水，攪拌．發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多，井水的泡沫少．結論：井水是硬水．
（4）在今年5月31日世界無煙日宣傳活動中，某學生設計了如圖2所示的實驗裝置．該裝置中的澄清石灰水可以檢驗香煙燃燒是否有CO2（填化學式）氣體生成．為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，活塞應向右移動．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結果的可能原因是：紅磷的量不足、沒有冷卻到室溫就打開止水夾（兩種即可）．
（4）已知五氧化二磷溶于水且化學性質與二氧化碳相似，反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
B．氧氣可作驅動火箭的燃料
C．檢查裝置的氣密性時，先用兩手掌緊貼試管外壁，再將導管浸入水中
D．按質量分數(shù)計算，空氣中氮氣占78%，氧氣占21%，其他氣體和雜質占1%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．空氣是人類保貴的自然資源．
I．空氣成分按體積計算含 量最多的氣體是氮氣，所以空氣是混合物（填“混合物”或“純凈物”下同），氧氣是純凈物．
II．人類只有一個地球，愛護人類生存的環(huán)境，保護空氣，是我們每個公民的責任．下列的做法中，有利于空氣的保護的是BD（填序號）
A．焚燒作物的秸稈      B．垃圾分類回收嚴禁焚燒   C．工廠廢氣任意排放   D．大量發(fā)展太陽能．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．稀有氣體是指氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣 等氣體．它們的化學性質穩(wěn)定，不易和其他物質發(fā)生化學反應，曾稱惰性氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．下列物質中含有氧氣的是（　�。�
A．雙氧水B．液態(tài)氧C．二氧化錳D．液態(tài)空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作對應的實驗現(xiàn)象與實驗結論都不正確的是（　�。�
操作現(xiàn)象結論
A將CO通過灼熱的氧化鐵紅色粉末變成黑色CO具有還原性
B將濃鹽酸和大理石反應放出的氣體通入澄清石灰水石灰水始終未渾濁該石灰水一定變質
C將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒，氧氣是燃燒需要的條件之一
D分別灼燒棉纖維和羊毛纖維有燒焦羽毛氣味產(chǎn)生是羊毛纖維
A．AB．BC．CD．D

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