【題目】將39.5g含高錳酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的固體加熱（雜質(zhì)不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)也不含鉀元素）加熱一段時(shí)間后，冷卻，測(cè)得剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.58%，則生成二氧化錳的質(zhì)量約為

A. 2.9 g B. 4.35 g C. 8.7 g D. 10.9 g

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，元素的質(zhì)量不變，可知鉀元素反應(yīng)前后其質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生改變；可先求出反應(yīng)前高錳酸鉀中鉀元素的質(zhì)量，從而求出冷卻后剩余固體的總質(zhì)量；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律，求出加熱一段時(shí)間后生成的氧氣的質(zhì)量；再根據(jù)氧氣的質(zhì)量，利用化學(xué)方程式便可求出生成二氧化錳的質(zhì)量。

解：39.5克含高錳酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的固體中鉀元素的質(zhì)量為：39.5g×80%××100%=7.8g；

加熱一段時(shí)間后，冷卻，剩余固體的質(zhì)量為：7.8g÷20.58%=37.9g；

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量為：39.5g-37.9g=1.6g；

設(shè)：生成二氧化錳的質(zhì)量為X

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

87 32

X 1.6g

87：32 =x：1.6 g，解得X═4.35 g

答：生成二氧化錳的質(zhì)量為4.35克。故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是__________；

(2)能用于滅火的是__________；

(3)屬于有毒氣體的是__________；

(4)綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是__________，釋放的是__________；

(5)能在空氣中燃燒的是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；

(6)能使澄清石灰水變渾濁的是__________；

(7)能使紫色石蕊溶液變成紅色的是______，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

(8)能使氧化銅還原成銅的是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從H、O、S、C、Mg五種元素中選擇適合的元素，按下列要求用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1)3個(gè)硫酸根離子：____。(2)2個(gè)氫原子：____。

(3)寫(xiě)出氧化鎂中金屬元素的化合價(jià)：____。(4)天然氣的主要成分：____。

(5)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物：____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)（如圖），試回答：

（1）試管乙中的氣體是________。檢驗(yàn)該氣體的方法________

（2）試管甲和試管乙所收集到的氣體體積比為：________

（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，我們可以得出_______________ 的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列方框圖回答下列問(wèn)題：

已知：A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A和C在常溫下均為無(wú)色液體，B是由兩種元素組成的清潔能源；D與E含有相同的兩種元素，且D參與植物的光合作用；F含有A﹣E的所有元素。

(1)請(qǐng)推斷物質(zhì)的化學(xué)式：B______、F_______。

(2)寫(xiě)出物質(zhì)A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式___________。

(3)寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式_________，基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從海水得到的粗鹽，往往含有可溶性雜質(zhì)(主要有CaCl2、MgCl2、Na2SO4)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等)，必須進(jìn)行分離和提純后才能用于工業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活．粗鹽提純的部分流程如圖：

其中，濾液A至濾液B之間需加入的三種試劑為：

試劑①：加入過(guò)量的X，除去濾液中的Ca2+

試劑②：加入過(guò)量的NaOH，除去濾液中的Mg2+

試劑③：加入過(guò)量的BaCl2，除去濾液中的SO42﹣

請(qǐng)回答：

(1)試劑①中的物質(zhì)X的化學(xué)式為____，為最終獲得精鹽，加入試劑①、②和③后進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)正確的操作2的名稱是____；整個(gè)操作作為有效除去雜質(zhì)而不引入新雜質(zhì)，加入X必須放在加入 BaCl2的___(填“前面”或“后面”)．

(2)濾液B中加入適量稀鹽酸的目的是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證可燃物燃燒的條件，化學(xué)小組同學(xué)做了如圖A所示實(shí)驗(yàn)。

已知：白磷的著火點(diǎn)為40 ℃，紅磷的著火點(diǎn)是240 ℃。

（1）磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1、3的目的是________。

（3）能驗(yàn)證可燃物燃燒需要O2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。

（4）將燃燒后并已冷卻的試管取出，倒扣在水槽中；同時(shí)將一支盛有空氣的試管，同樣倒扣在水槽中（如圖B所示）。均拔下橡膠塞，燃燒后并已冷卻的試管內(nèi)液面上升高度明顯大于盛有空氣的試管，其原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是______（填序號(hào)）

A．蒸餾水B．河水C．自來(lái)水D．石灰水

（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是____．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的．

（3）我市水資源匱乏，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用______的方法降低水的硬度；

（4）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，其中發(fā)生的是______變化。（填“物理”或“化學(xué)”）

（5）我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．

下列行為屬于浪費(fèi)水的是______（填字母編號(hào)）；

A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭B．用洗菜水澆花

C．農(nóng)業(yè)上常采用噴灌、滴灌D．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫

（6）自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是______（填字母編號(hào)）；

A．沉降B．過(guò)濾C．消毒D．電解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成，某學(xué)�？茖W(xué)小組為確定其成分，設(shè)計(jì)了兩種方案。

方案一：取少量該黑色粉末做右圖所示實(shí)驗(yàn)：

(1)若試管b中澄清的石灰水變渾濁，則試管b中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

(2)若試管a中的黑色粉末變紅色，則說(shuō)明黑色粉末是_____；

若黑色粉末不變色，則說(shuō)明黑色粉末是_______。

方案二：取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過(guò)量稀硫酸，充分?jǐn)嚢韬笥^察。下表是實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論，請(qǐng)你填寫(xiě)下表中空白處的相關(guān)內(nèi)容：

(提示：木炭不與硫酸反應(yīng)，氧化銅能與硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液)

現(xiàn)象

結(jié)論

① ________

含CuO、C

溶液顏色無(wú)明顯變化，有黑色不溶物

只含②_______

以上兩種方案，哪種較好，并說(shuō)出理由_______。

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