如圖所示是自然界碳的循環(huán)示意圖,據(jù)圖
(1)大氣中CO2來(lái)源的主要途徑是
化石燃料的大量燃燒
化石燃料的大量燃燒

(2)海水中既可釋放CO2又可吸收CO2,用化學(xué)方程式表示海水吸收CO2的過(guò)程
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,寫(xiě)出一條能降低CO2含量的具體做法.
分析:(1)依據(jù)化石燃料的燃燒能夠生成大量的二氧化碳分析解答;
(2)依據(jù)水和二氧化碳的反應(yīng)方程式分析解答;
(3)依據(jù)植物的光合作用能夠消耗大量的二氧化碳分析解答;
解答:解:(1)大氣中二氧化碳的主要來(lái)源是化石燃料燃燒的生成物;
(2)海水能夠吸收二氧化碳的原因是二氧化碳和水的反應(yīng),方程式為CO2+H2O=H2CO3;
(3)由于植物的光合作用能夠消耗二氧化碳,所以大力發(fā)展植樹(shù)造林可以降低空氣中的二氧化碳;
故答案為:(1)化石燃料的大量燃燒;
(2)CO2+H2O=H2CO3;
(3)大力發(fā)展植樹(shù)造林可以降低空氣中的二氧化碳;
點(diǎn)評(píng):大力發(fā)展植樹(shù)造林,倡導(dǎo)低碳生活,減少環(huán)境污染是防止溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要措施;全球變暖對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響越來(lái)越突出,是全世界面臨的重大社會(huì)問(wèn)題,關(guān)系到人類的生存和社會(huì)的發(fā)展,它必然注定會(huì)是中考熱點(diǎn)之一.
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如圖所示是自然界碳的循環(huán)示意圖,據(jù)圖
(1)大氣中CO2來(lái)源的主要途徑是______.
(2)海水中既可釋放CO2又可吸收CO2,用化學(xué)方程式表示海水吸收CO2的過(guò)程______.
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,寫(xiě)出一條能降低CO2含量的具體做法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示是自然界碳的循環(huán)示意圖,據(jù)圖
(1)大氣中CO2來(lái)源的主要途徑是______.
(2)海水中既可釋放CO2又可吸收CO2,用化學(xué)方程式表示海水吸收CO2的過(guò)程______.
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,寫(xiě)出一條能降低CO2含量的具體做法.
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如圖所示是自然界碳的循環(huán)示意圖,據(jù)圖
(1)大氣中CO2來(lái)源的主要途徑是______.
(2)海水中既可釋放CO2又可吸收CO2,用化學(xué)方程式表示海水吸收CO2的過(guò)程______.
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,寫(xiě)出一條能降低CO2含量的具體做法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期末化學(xué)檢測(cè)卷C(一)(解析版) 題型:解答題

如圖所示是自然界碳的循環(huán)示意圖,據(jù)圖
(1)大氣中CO2來(lái)源的主要途徑是______.
(2)海水中既可釋放CO2又可吸收CO2,用化學(xué)方程式表示海水吸收CO2的過(guò)程______.
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,寫(xiě)出一條能降低CO2含量的具體做法.

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