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2.燃煤產生的煙氣中含有二氧化硫,二氧化硫會形成酸雨污染環(huán)境,科研小組設計利用海水除去二氧化硫,氣工藝流程如下:

請回答下列問題:
(1)二氧化硫中硫、氧元素的質量比m(S):m(O)=1:1;
(2)亞硫酸(H2SO3)能被空氣中的氧氣氧化為硫酸,寫出反應的化學方程式2H2SO3+O2═2H2SO4
(3)用熟石灰中和稀硫酸是利用了熟石灰的B(填字母序號)
A.酸性    B.堿性   C.氧化性.

分析 (1)化合物中各元素的質量比,即為化學式中各原子的相對原子質量和的比.
(2)根據(jù)反應物和生成物即可寫出有關反應的化學方程式.
(3)根據(jù)酸堿中和的原理分析解答.

解答 解:
(1)二氧化硫(SO2)中硫元素與氧元素的質量比為:32:(16×2)=1:1.
(2)亞硫酸能與氧氣反應生成硫酸,該反應的化學方程式為2H2SO3+O2═2H2SO4,故填:2H2SO3+O2═2H2SO4
(3)用熟石灰中和稀硫酸是利用了熟石灰的堿性.
答案:
(1)1:1;
(2)2H2SO3+O2═2H2SO4
(3)B.

點評 本題主要考查化學式的意義、根據(jù)化學式確定組成物質元素之間的質量關系.完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.書寫反應的化學方程式要注意配平.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.空氣是人類活動必需的自然資源,工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實驗室常用物質分解的方法制取氧氣.

(1)工業(yè)制氧氣是物理(填“物理”或“化學”)變化.
(2)圖中儀器a的名稱是鐵架臺,b的名稱是錐形瓶.
(3)實驗室用一種液體原料來制。òl(fā)生和收集)氧氣,可選擇B裝置(填字母代號),此法制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)將B和C相連的橡皮管用止水夾夾住,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸中形成一段水柱,過一會,水柱不下降證明裝置氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.學好化學,有助于我們科學地處理和解決生產、生活中的一些問題:
(1)青少年多食用豆類、蝦皮等富含鈣元素的食物可以有效預防佝僂。
(2)利用活性炭的吸附性可以有效地取出冰箱異味;
(3)將空氣中含量最多的物質N2(填化學式)充入食品包裝袋可以延長食品保質期;
(4)炒菜時油鍋著火,可用蓋上鍋蓋的方法撲滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列有關說法錯誤的是( 。
A.甲烷是最簡單的有機物
B.CO能使人中毒,CO2能使澄清石灰水變渾濁
C.鋁具有很好的抗腐蝕性是因為其表面生成了致密的氧化鋁薄膜
D.水的凈化方法中,凈化程度最高的是過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件.實驗過程如下:①將白磷放在燃燒匙內,塞好膠塞;②從長頸漏斗向瓶內迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷;③連接好注射器,向瓶內推入空氣,瓶內水面下降,當白磷露出水面時立即燃燒,停止推入空氣;④白磷熄滅后,瓶內水面上升,最后淹沒白磷.請回答下列問題:
(1)白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)對比③中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象,說明燃燒需要的條件是與氧氣(或空氣)接觸.
(3)④中瓶內水面上升的原因是白磷燃燒消耗氧氣,瓶內氣體體積減少,氣壓減小.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關問題:
藥品:①過氧化氫溶液   ②氯酸鉀   ③二氧化錳
裝置:

(1)裝置中儀器a的名稱為試管.
(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣,則他選擇的藥品應為②③(填序號);
若用裝置D收集氧氣,則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察木條是否復燃.
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應從b口進(填“b”或“c”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.為了紀念化學在自然科學領域取得的成就和貢獻,聯(lián)合國大會決定,將2011年定為“國際化學年”,主題為“化學--人類的生活,人類的未來”.
(1)化學的魅力在于實驗.小明在學?萍脊(jié)上表演了“化學魔術”,他先用蘸有無色酚酞的筆在白紙上寫字,把紙晾干.表演時選用一種無色溶液噴灑在紙上,立即顯示出紅色的字.他可以選用氫氧化鈉溶液.(填寫一種具體物質).
(2)化學對人類健康作出了卓越的貢獻.化學物質阿司匹林(C9H8O4)就是一種解熱鎮(zhèn)痛藥,阿司匹林中氫和氧元素的質量比是1:8.
(3)食品添加劑也是一類化學物質.最近,關于食品添加劑的問題,引發(fā)了大眾對食品安全的討論.下列屬于支持使用食品添加劑的觀點有ABCD.(可多選)
A.世界各國都在使用食品添加劑,目前被濫用并帶來危害的實際上是非法添加物(如瘦肉精等),而不是食品添加劑.
B.食品添加劑尤其是多種添加劑的混合使用對人體是否有害,需要長期跟蹤研究和毒性試驗.
C.科學使用食品添加劑能夠改善食品的品質,延長保質期,讓食品更安全.
D.大量研究表明,當前許多不明原因的“現(xiàn)代病”可能與化學食品添加劑有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某同學在實驗室中發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液,從標簽殘余部分只能看出其溶質的質量分數(shù)為10%.老師告訴他這瓶無色溶液是氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉溶液中的一種.
(1)該同學根據(jù)上述信息立即確定該溶液不是氫氧化鈣溶液,理由是氫氧化鈣微溶于水,其溶質的質量分數(shù)不可能為10%.
(2)該同學取少量此溶液,滴加無色酚酞溶液,酚酞溶液變?yōu)榧t色.他確定此無色溶液是碳酸鈉溶液,理由是碳酸鈉都顯堿性,能使無色酚酞試液變成紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列說法能減少環(huán)境污染的是( 。
A.燃放煙花爆竹B.大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電
C.垃圾分類處理D.生活污水直接排入河流

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