【題目】(1)金屬鐵是由 (填“原子”、“分子”或 “離子”,下同)構(gòu)成,氯化鈉是由 構(gòu)成,氧氣是由 構(gòu)成。
(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當A= 時,該粒子是原子。
②當A=8時,該粒子是 (填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”)其符號為 。
(3)如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子。
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個 微粒(選填序號)。
A. B. C.
②該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。
【答案】(1)原子;鈉離子和氯離子;氧分子(2)①10 ②陰離子;O2-(3)A;化合反應(yīng)
【解析】
試題分析:金屬鐵是由原子構(gòu)成,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成,氧氣是由氧分子構(gòu)成。(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為當A=10時,該粒子是原子。當A=8時,該粒子是陰離子,其符號為O2-,因為核外電子數(shù)和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同,會導(dǎo)致原子是否帶上電荷,帶點后就變?yōu)殡x子。 根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道,參加反應(yīng)的各種原子的種類和個數(shù)都不會改變的原則確定:①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)A中x= ;A粒子的符號是 。
(2)由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,B粒子的名稱是 。
(3)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,表示離子的是 (填字母代號)。
(4)由B元素和C元素形成化合物的化學(xué)式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨水是氨氣(化學(xué)式為NH3)溶于水后形成的,是一種常見的實驗藥品,它能使無色的酚酞溶液變成紅色。
(1)氨氣可以用氮氣和氫氣反應(yīng)制得,反應(yīng)的符號表達式為 (不要求注明條件).
(2)氨氣溶于水產(chǎn)生了新物質(zhì),證明方案如下(請?zhí)顚懕碇械目瞻?/span>):
實 驗 操 作 | 實 驗 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論 |
將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中。 | 無明顯現(xiàn)象 |
_____________________,放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中。 | _______________,說明氨氣溶于水生成了新物質(zhì)。 |
(3)探究分子運動的實驗:如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團脫脂棉。
① 用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10~15滴)。A的名稱是_________,其用途是__________。
② 實驗中可以觀察到:酚酞試液從 往 依次變紅,這說明了___ ____。(用分子的觀點解答)
③ 實驗中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是_____________。
④ 某同學(xué)做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管口的脫脂棉卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是________________________,
過一段時間后,脫脂棉上的紅色又變淡,可能的原因是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象,其中正確的是
A.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成
B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅色的火焰,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.在藍色硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液,生成藍色氫氧化銅沉淀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能用水除去括號內(nèi)雜質(zhì)的是
A. CuO(C) B. CO2(CO)
C. CaO(CaCO3) D. NaCl(CaCO3)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)向容積為250 mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時間后,A中的現(xiàn)象是_____________,說明______________。
(2)繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞,將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻,重復(fù)2次。靜置一段時間后,A中的現(xiàn)象為______________,說明______________。儀器A細頸部的作用是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
A B C D E F
(1)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)方程式為 。若用A和F裝置制取氧氣,當實驗結(jié)束時,有同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進入導(dǎo)管之前,可采取的補救措施是 。
(2)實驗室選用B裝置來制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)方程式為 ,若裝置B反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是 。(請?zhí)顚懶蛱?/span>)
①控制滴液速度;②用小體積的錐形瓶;③加熱反應(yīng)物;④降低反應(yīng)物濃度
(3)實驗室制備CO2的化學(xué)方程式為: 。采用裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為: 。裝置C氣密性檢查的方法是: 。
(4)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)
比較項目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
收集方法可行性分析 | CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應(yīng)的速率。 | CO2密度比空氣大,且① |
收集過程分析 | 集滿現(xiàn)象② | “驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定。即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡。 |
(5)實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,獲取氨氣的組合裝置應(yīng)選用 (從裝置A~F中選擇)。若使用右下圖所示裝置收集氨氣,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生為了驗證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了五個實驗:①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中; ②將Ag放入Cu(NO3)2溶液中;③將Cu放入AgNO3溶液中;④將Cu放入ZnSO4溶液中;⑤將Zn放入AgNO3溶液中。下列實驗組合不能驗證鋅、銀、銅三種金屬活動性順序的是
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①⑤
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