【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應用。實驗小組對高錳酸鉀的某些性質(zhì)進行研究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

(1)如圖所示進行實驗,受熱分解的文字表達式為___________________________

(2)用向上排空氣法收集O2的原因是_______________________________________

(3)用排水法收集O2時,實驗結(jié)束后先熄滅酒精燈,導致水槽中水倒流進入了導氣管?刹扇〉难a救措施是_____________________________________________(說出一種)

Ⅱ.腐蝕性:“對比試驗”是科學探究常用的方法

(查閱資料)KMnO4溶液有腐蝕性

(進行實驗)在室溫下,將銅片分別浸泡在4種浸泡相同時間,現(xiàn)象如下表:

編號

實驗

25mL 0.1%

KMnO4溶液

25mL 0.1%KMnO4

液+10滴濃硫酸

25mL蒸餾水+

10滴濃硫酸

25mL 1% KMnO4

液+10滴濃硫酸

銅片

質(zhì)量/g

實驗前

0.54

0.54

0.54

0.54

18小時后

0.54

0.52

X

0.43

(解釋與結(jié)論)

(4)通過對比②和④,得出的結(jié)論是____________________________________

(5)實驗③中,欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結(jié)論,X的值為_______,需要對比___(填編號)

(6)為了探究KMnO4的腐蝕性是否與溫度有關,請您補充探究實驗⑤_______________________

【答案】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 氧氣密度大于空氣且不與空氣反應 將導管移除試管 相同的H2SO4濃度下,高錳酸鉀的濃度越高腐蝕性越強 0.54 向盛有25mL 1% KMnO4和10滴濃硫酸的燒杯中放入0.54g的銅片,加熱,放置18小時后,稱量銅片的質(zhì)量

【解析】

(1)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行解答;

(2)根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行分析解答;

(3)根據(jù)高錳酸鉀制備氧氣的實驗注意事項進行分析解答;

(4)實驗現(xiàn)象進行分析解答;

(5)根據(jù)對比實驗原理進行分析解答;

(6)根據(jù)對比實驗原理進行分析解答。

(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

(2) 密度大于空氣且不與空氣中其他成分發(fā)生反應,氧氣可用向上排空氣法收集;

(3)用高錳酸鉀制備氧氣并用排水法收集,實驗結(jié)束時,先熄滅酒精燈,導致水槽中的水倒流進入了導氣管。可采取的補救措施是:將導管移除試管或用酒精燈重新加熱、用夾子夾住膠皮管等;

(4)實驗條件的變量是KMnO4的濃度,實驗現(xiàn)象中銅片質(zhì)量的變化證明Cu被腐化,腐化現(xiàn)象的差異證明在相同的H2SO4濃度下,高錳酸鉀的濃度越高腐蝕性越強;

(5)實驗③中,若欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結(jié)論說明只有硫酸對銅沒有腐蝕性,所以18小時后X的值,仍為5.4g;實驗④中溶液成分是25mL 1% KMnO4溶液+10滴濃硫酸,實驗③中溶液成分是25mL蒸餾水+10滴濃硫酸,根據(jù)對比實驗原理,實驗中,欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結(jié)論,需要與實驗④對比;

(6)為了探究KMnO4的腐蝕性是否與溫度有關,根據(jù)對比實驗原理,探究實驗可設計如下:向盛有25mL 1% KMnO410滴濃硫酸的燒杯中放入0.54g的銅片,加熱,放置18小時后,稱量銅片的質(zhì)量。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖實驗裝置,回答問題。

(1)圖中儀器a的名稱是___________。

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為______。用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是_____。用E裝置收集氧氣時,待集氣瓶里的水排完后,_________,再小心地把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上.

(3)通常狀況下,氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水,相同條件下密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置___________。

(4)實驗室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒有說明用量,一般應該取用最少量,固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用____ mL。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】微粒觀是化學學科重要的觀念之一。在探究微粒性質(zhì)的課外活動中,化學興趣小組的小剛按照課本方案(見圖1)進行實驗,聞到了刺激性的氨味,于是,小剛在老師的指導下,對實驗進行了改進。

(實驗探究)小剛設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗:

(1)滴入濃氨水后,可觀察到濕潤的酚酞濾紙條變紅,從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是______。

(2)“與圖1比較,圖2的實驗裝置,能更快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能____(填“放熱”或“吸熱”)。

(實驗結(jié)論)改進后的實驗不再有刺激性的氨味,且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。

(反思交流)和課本實驗比較,小剛改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出一點)_______

(繼續(xù)探究)小紅受小剛實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。打開活塞K滴入稀鹽酸后,小試管中發(fā)生的反應產(chǎn)生二氧化碳氣體后,發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況可能是______。

A.下面的先變紅,上面的后變紅 B.上面的和下面的一起變紅

C.上面的先變紅,下面的后變紅 D.以上均有可能

(3)小剛對酚酞的組成產(chǎn)生興趣,查閱資料知道其化學式為C20H14O4 ,并進行了相關計算:

①該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為________。

②該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為________。(小數(shù)點后保留一位有效數(shù)字)

③31.8g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為______g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用儀器名稱填空:

(1)用于量取一定體積液體的儀器有________________;

(2)用作熱源的儀器__________,向此儀器中添加酒精,用到的儀器是_____

(3)某同學用托盤天平稱量15.6g藥品(1g以下用游碼),誤將砝碼放在左盤,則該同學稱量藥品實際質(zhì)量為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018年2月《自然》雜志上發(fā)表了一項新研究,展示了一種全新的加工木材的方法(如圖),把天然木材放在NaOH和Na2SO3的混合液中煮沸以除去部分木質(zhì)素,接著在100℃以上的高溫中進行機械壓縮制成致密木材。

(1)致密木材是由天然木材加工而成的,其密度為天然木材的3倍。充分壓縮后木材的厚度減小到原天然木材的20%,壓縮過程主要是________變化。從微觀角度厚度減小的主要原因是分子__(選填“體積”、“質(zhì)量”或“間隔”)減小。

(2)致密木材的硬度、拉伸強度都很大,為天然木材的10倍左右,甚至超過了部分金屬。致密木材的拉伸強度和纖維素有關。纖維素的化學式為(C12H10O5)n,三種元素的質(zhì)量分數(shù)與n值______(填“是”或“否”)有關,其中三種元素的質(zhì)量比是C:H:O=________________。

(3)與其他材料相比,致密木材的優(yōu)點是________

A.加工過程中沒有任何污染

B.可代替部分金屬材料,具有廣闊的應用前景

C.原料來源豐富,能通過無限制砍伐樹木加工制成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是( )

A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是( 。

A. 當y等于8時,B粒子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B. A中x一定是10,B中y一定是7

C. A、B都不可能是陽離子

D. 當x等于12時,A是陰離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”進行探宄活動.

(演示實驗)將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是______。

(查鬩資料)CaC12溶液顯中性

(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

(猜想與假設)針對疑問,甲組同學猜想如下:

猜想a:只有CaC12

猜想b:有_______(填化學式)

猜想c:有CaC12和Ca(OH)2

(實驗探究)為了驗證猜想,乙小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊試液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

石蕊試液變藍

_________

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

(得出結(jié)論)通過探究,同學們一致確定猜想_________(填寫字母)是正確的。

(評價反思)(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因_______________

(2)在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在通常狀態(tài)下,氨氣(NH3)是一種無色、具有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水后可得到氨水。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來抽取氨氣。根據(jù)以下實驗裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①______;______。

(2)彬彬用A、E組合裝置制取氧氣,小林說還能用AC組合,用EC收集氣體的理由是________________________,試管口塞一團棉花的目的是____________。

(3)制取氨氣反應的文字表達式:氯化銨+熟石灰氯化鈣+氨氣+水。則制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______(填字母)。收集裝置是______(填字母)。

(4)實驗室如果要做硫在氧氣中燃燒的實驗,應選用的收集裝置是______(填字母)。硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:________________________________________;文字表達式是:_________________________

(5)如圖甲所示,A、B試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花,實驗前止水夾處于關閉狀態(tài)。實驗時,將少量濃氨水滴在A試管的棉花上,觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾,幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是__________________,說明__________________。

(6)氨氣在純氧中反應的化學方程是4NH3+3O2 2N2+6H2O,把圖乙中第三個方框補充完整_____

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