序號(hào) | H2O2溶液的體積/mL | H2O2溶液的濃度/% | 2%FeCl3溶液的體積/mL | 反應(yīng)的時(shí)間/min | 生成O2的體積m/L |
1 | 10 | 30 | x | 5 | V1 |
2 | 10 | 15 | 3 | y | V2 |
分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,從定性的方面,觀察反應(yīng)速率就可知過(guò)氧化氫濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響;根據(jù)方案一,得出方案二探究的內(nèi)容;根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头桨傅贸鰔y的值以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答 解:【定性探究】要定性比較二者的反應(yīng)速率,可以分別取相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,根據(jù)反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢就可得出結(jié)論;故填:產(chǎn)生氣泡的快慢;
【方案二】在不同過(guò)氧化氫濃度下,可以測(cè)定相同時(shí)間收集氣體的體積;故填:相同時(shí)間收集氣體體積的多少;
分析方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果,可得控制變量x=3,y=5;故填:3,5;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)測(cè)量,若V1>V2,可得出結(jié)論:在其他條件相同的情況下過(guò)氧化氫溶液濃度越大反應(yīng)速率越快.故填:>;在其他條件相同的情況下過(guò)氧化氫溶液濃度越大反應(yīng)速率越快.
點(diǎn)評(píng) 培養(yǎng)觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出正確結(jié)論的能力;學(xué)會(huì)歸納總結(jié)、對(duì)比分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 18g | B. | 24 g | C. | 28 g | D. | 50 g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn) 編號(hào) | 溫度 | 鹽酸 濃度 | 鋁片消失的時(shí)間/s |
① | 20℃ | 5% | 60 |
② | 20℃ | 10% | 42 |
③ | 40℃ | 10% | 30 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
黑色粉末不變紅,澄清的石灰水不變渾濁 | 猜想(1)成立 |
黑色粉末全部變紅,澄清的石灰水變渾濁 | 猜想(2)成立(填成立或不成立) |
黑色粉末部分變紅,澄清的石灰水變渾濁 | 猜想(3)成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
時(shí)間/分 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
大理石碎屑生成的CO2質(zhì)量/克 | 0 | 1.45 | 1.75 | 1.98 | 2.18 | 2.30 | 2.36 | 2.40 | 2.40 | 2.40 |
塊狀大理石生成的CO2質(zhì)量/克 | 0 | 0.45 | 0.80 | 1.10 | 1.36 | 1.60 | 1.81 | 1.98 | 2.11 | 2.20 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該原子屬于非金屬元素的原子 | B. | 該原子形成離子后電子層數(shù)不變 | ||
C. | 該原子的核外電子數(shù)為1 | D. | 該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上水量豐富,水資源是取之不盡用之不竭的 | |
B. | 過(guò)濾可以除去水中不溶性的固體雜質(zhì) | |
C. | 凈化水的操作中,凈化程度最高的是蒸餾 | |
D. | 向水中加入吸附劑(如活性炭等)可以除去水中的部分雜質(zhì),但不能降低水的硬度 |
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