下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、銅制造銅線
B、氧氣無(wú)色無(wú)味
C、氧氣供呼吸
D、用氫氣填充氣球
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)分析，化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此解答．
解答：解：A、銅制造銅線主要是利用其導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；
B、氧氣無(wú)色無(wú)味是物質(zhì)的物理性質(zhì)；
C、氧氣供呼吸是利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)；
D、用氫氣填充氣球是利用的氫氣的密度小的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)的判斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們的生活離不開(kāi)水．下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自然界中的水都是混合物
B、可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
C、電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體是氫氣
D、使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基本手段．請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)A中，若裝置氣密性良好，當(dāng)手握試管外壁，觀察到的現(xiàn)象是
 
，松開(kāi)手，試管恢復(fù)到室溫，觀察到導(dǎo)管內(nèi)水柱上升到燒杯液面以上一段距離，水柱上升的原因是
 
．由上述實(shí)驗(yàn)可知，影響試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)的因素有
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)B中觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒、
 
、放出熱量、生成黑色固體．該實(shí)驗(yàn)中鐵絲繞成螺旋狀的原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)C中，檢驗(yàn)?zāi)咎吭谘鯕庵腥紵a(chǎn)物的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)衛(wèi)生部發(fā)布公告，撤銷(xiāo)食品添加增白劑過(guò)氧化苯甲酰（C14H10O4）、過(guò)氧化鈣（CaO2），自2011年5月1日起，禁止生產(chǎn)、添加這兩種物質(zhì)．下列有關(guān)面粉增白劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、過(guò)氧化苯甲酰屬于氧化物
B、過(guò)氧化苯甲酰由碳、氫、氧三種元素組成
C、面粉中添加增白劑沒(méi)有危害
D、過(guò)氧化苯甲酰的相對(duì)分子質(zhì)量為28

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）閱讀下文，回答問(wèn)題：
氯氣在通常情況下呈黃綠色，是一種有毒氣體，在加熱條件下能與硅發(fā)生化合反應(yīng)生成四氯化硅（一種制造半導(dǎo)體材料硅的中間原料），能支持氫氣燃燒生成氯化氫氣體．目前，很多自來(lái)水廠用氯氣來(lái)殺菌、消毒，我們偶爾聞到的自來(lái)水散發(fā)出來(lái)的氣味就是余氯的氣味．
①寫(xiě)出氯氣的1點(diǎn)物理性質(zhì)：
 
；
②寫(xiě)出文中2個(gè)化合反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，
 
．
（2）對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行自己的理解與建構(gòu)，并能結(jié)合具體示例進(jìn)行說(shuō)明是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問(wèn)題：
理解與建構(gòu)判斷與解釋
例1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)．正確．
例2：使燃著的木條停止燃燒的氣體一定是二氧化碳．不正確，如：氮?dú)庖彩鼓苋贾哪緱l停止燃燒．
練1：人體呼出的氣體全部是二氧化碳．
 
練2：氮?dú)夂拖∮袣怏w均可用作保護(hù)氣．
 
練3：分解反應(yīng)的生成物中不會(huì)有金屬．
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有X、Y、Z三種元素和A、B、C、D四種化合物．已知X的單質(zhì)是淡黃色的固體，Y的單質(zhì)雖然不能燃燒，但能支持多種物質(zhì)燃燒．Z在地殼中含量居第四位．X的單質(zhì)在Y的單質(zhì)中燃燒時(shí)，生成一種有刺激性氣味的氣體A．Z的單質(zhì)在Y的單質(zhì)中燃燒時(shí)，火星四射，生成一種有色物質(zhì)B．將白色含鉀化合物C和黑色氧化物D的混合物進(jìn)行加熱時(shí)，有Y的單質(zhì)生成，在反應(yīng)前后，D物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變．
（1）用元素符號(hào)回答：X
 
，Y
 
，Z
 
．
（2）用化學(xué)式回答：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
（3）X的單質(zhì)在Y的單質(zhì)中燃燒時(shí)火焰顯明亮的
 
色；Z的單質(zhì)在Y的單質(zhì)中燃燒的生成物B顯
 
色．這兩個(gè)反應(yīng)均是
 
反應(yīng)，也屬
 
反應(yīng)．
（4）C和D的混合物共熱時(shí)，所發(fā)生的反應(yīng)，屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

與氯酸鉀顏色相同的物質(zhì)是（　　）
A、五氧化二磷B、四氧化三鐵
C、高錳酸鉀D、紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體中，屬于空氣污染物的是（　�。�
A、N2
B、O2
C、CO
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、
礦泉水
B、
蘇打水
C、
白醋
D、
液氧

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