決定元素種類的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、電子數(shù)
C、中子數(shù)D、核外電子數(shù)
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)．
解答：解：
一種元素和另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，即決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知含鉀元素的化合物都可溶于水．某興趣小組用高錳酸鉀制氧氣后的廢棄物回收MnO2，回收過程如下：

請(qǐng)回答下列問題：
操作①中玻璃棒的作用是
 
；溶液M中一定含有的可溶物質(zhì)的化學(xué)式是
 
．
操作②所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
．操作③包括洗滌和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測(cè)定，某石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，三個(gè)小組的同學(xué)分別向不同質(zhì)量的樣品中加入100g稀HCl，得到數(shù)據(jù)如下表．已知樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與酸反應(yīng)．
組號(hào) 1組 2組 3組
稀HCl的質(zhì)量（g） 100 100 100
石灰石的質(zhì)量（g） 8 18 28
CO2的質(zhì)量（g） 2.2 4.4 4.4
回答下列問題：
①該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
②所用稀HCl中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
③計(jì)算第3組同學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“群眾利益無小事，食品安全是大事”．下列做法不會(huì)導(dǎo)致食品對(duì)人體健康有害的是（　　）
A、用干冰保藏易變質(zhì)食品
B、用硫磺熏制木耳、粉絲等食品
C、用甲醛浸泡易腐爛的食品
D、向食品中加入大量添加劑來增加食品的口感

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子、離子的說法中，正確的是（　�。�
A、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B、原子是最小的粒子，而且分子比原子大
C、原子不顯電性，說明原子內(nèi)的電子數(shù)等于中子數(shù)
D、原子能直接構(gòu)成物質(zhì)，但離子不能構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活物品中，用有機(jī)合成材料制作的是（　�。�
A、
   鐵鍋
B、    乳膠手套
C、
   不銹鋼餐具
D、
  瓷器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、沾滿油污的餐具用洗滌劑清洗，是利用洗滌劑的乳化功能
B、赤潮主要與排放的廢水中氮、磷元素含量高有關(guān)
C、長期使用硫酸銨會(huì)使土壤呈酸性，應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用
D、使用太陽能等代替化石燃料，可減少溫室氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)僅表微觀意義的是（　�。�
A、O2
B、S
C、2O2-
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
  稱量氫氧化鈉固體
B、
    過濾
C、
    稀釋濃硫酸
D、
    檢查裝置氣密性

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同步練習(xí)冊(cè)答案