對于氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、在反應(yīng)中，失去氧元素的物質(zhì)發(fā)生了還原反應(yīng)，得到氧元素的物質(zhì)發(fā)生了氧化反應(yīng)B、在反應(yīng)中，獲取了氫元素的物質(zhì)，發(fā)生了還原反應(yīng)C、在反應(yīng)中，氧化劑發(fā)生還原反應(yīng)D、在反應(yīng)中，還原劑發(fā)生還原反應(yīng)
分析：根據(jù)在反應(yīng)中，失去氧元素的物質(zhì)發(fā)生了還原反應(yīng)，做氧化劑；得到氧元素的物質(zhì)發(fā)生了氧化反應(yīng)，做還原劑進行解答．
解答：解：A、在反應(yīng)中，失去氧元素的物質(zhì)發(fā)生了還原反應(yīng)，得到氧元素的物質(zhì)發(fā)生了氧化反應(yīng)，故A正確；
B、在反應(yīng)中，獲取了氫元素的物質(zhì)，發(fā)生了還原反應(yīng)，故B正確；
C、在反應(yīng)中，氧化劑發(fā)生還原反應(yīng)，故C正確；
D、在反應(yīng)中，還原劑發(fā)生氧化反應(yīng)，故D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查氧化還原反應(yīng)，題目難度不大，注意從得氧、失氧的角度判斷氧化還原反應(yīng)的有關(guān)概念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?沈陽一模）初中我們學(xué)過過氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，它們統(tǒng)稱叫做氧化還原反應(yīng)，是從另一個角度對化學(xué)反應(yīng)進行分類的方法．凡是有元素化合價升降的化學(xué)反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)．如圖是氧化還原反應(yīng)與其他反應(yīng)類型的關(guān)系，試回答下列問題：
（1）寫出1，2的基本反應(yīng)類型：1
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
；2
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
；
（2）圖中3，4兩類反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，根據(jù)它們與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系，寫出一個代表“4”反應(yīng)的化學(xué)方程式：4
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
；
（3）生產(chǎn)石英砂的反應(yīng)為：SiO2+3C
 ＞1900℃ 
.
 
SiC+2CO↑，該反應(yīng)屬于圖中的
3
3
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸銨在強熱條件下分解，生成氨、二氧化硫、氮氣和水．反應(yīng)中生成的氧化產(chǎn)物和    還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?豐臺區(qū)一模）歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法，養(yǎng)成對知識不斷整理歸納的好習(xí)慣，可以提高學(xué)習(xí)效率，達到事半功倍的效果．一般地說，在一個化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價升高的反應(yīng)為氧化反應(yīng)，化合價降低的反應(yīng)為還原反應(yīng)，氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)同時發(fā)生，我們可以把初中階段學(xué)過的四種基本類型的反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)的關(guān)系歸納如下：
（1）甲、乙的反應(yīng)類型分別是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
、
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
；
（2）寫出符合甲、乙2個區(qū)域要求的化學(xué)方程式（每個區(qū)域?qū)懸粋�）：
甲：
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
；
乙：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：013

對于氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的敘述中，錯誤的是　　　

[　　]

A.在反應(yīng)中，失去氧元素的物質(zhì)發(fā)生了還原反應(yīng)，得到氧元素的物質(zhì)發(fā)生了氧化反應(yīng)

B.在反應(yīng)中，獲取了氫元素的物質(zhì)，發(fā)生了還原反應(yīng)

C.在反應(yīng)中，氧化劑發(fā)生還原反應(yīng)

D.在反應(yīng)中，還原劑發(fā)生還原反應(yīng)

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