【題目】金屬材料是日常生活中應用廣泛的材料,請回答下列與金屬有關的問題。
小軍同學為了探究相關金屬的性質,做了下列四個實驗,通過實驗的現(xiàn)象,可探究出Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱。
(1)在A實驗中所發(fā)生的反應屬于_____(填基本反應類型)。
(2)寫出C中的化學方程式_____。
(3)D中物質充分反應后過濾,濾液仍為藍色,下列說法正確的_____(填字母)。
A.濾渣一定有銀,一定沒有銅和鋅
B.濾渣一定有銀,可能有銅,一定沒有鋅
C.濾液中一定有Cu2+,可能有Zn2+和Ag+
D.濾液中一定有Cu2+和Zn2+,可能有Ag+
(4)為探究Fe、Cu、Ag的活動性強弱,除Fe、Cu、Ag絲外,還應選時一種試劑是_____(填序號)。
A.FeSO4溶液B.CuSO4溶液C.Al2(SO4)3溶液D.H2SO4溶液
【答案】置換反應 BD B
【解析】
(1)由一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應叫作置換反應。在A實驗中,鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵和氫氣屬于單質,硫酸和硫酸亞鐵屬于化合物,故發(fā)生的是置換反應。故填:置換反應。
(2)實驗C中,銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,反應的化學方程式為。故填:。
(3)將鋅粉加入硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,鋅先與硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀,當硝酸銀完全反應后,鋅再與硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅。實驗D中物質充分反應后過濾,濾液仍為藍色,說明溶液中仍含有硝酸銅,可能含有硝酸銀,一定還有反應生成的硝酸鋅;濾渣中一定含有反應生成的銀,可能含有銅,一定不含鋅。故選BD。
(4)A、FeSO4溶液與Fe、Cu、Ag均不發(fā)生化學反應,不能用來探究Fe、Cu、Ag的活動性強弱;
B、CuSO4溶液能與Ag反應生成硫酸銀和銅,說明金屬活動性Cu>Ag,CuSO4溶液與Fe不發(fā)生反應,說明金屬活動性Fe>Cu,所以Fe、Cu、Ag的活動性順序為Fe>Cu>Ag;
C、Al2(SO4)3溶液與Fe、Cu、Ag均不發(fā)生化學反應,不能用來探究Fe、Cu、Ag的活動性強弱;
D、H2SO4溶液能與Fe反應生成硫酸亞鐵和氫氣,與Cu、Ag不反應,只能證明Fe的活動性強于Cu、Ag,無法比較Cu和Ag的活動性強弱。故選B。
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【題目】潛水器中可使用過氧化鈉(Na2O2)固體做供氧劑,過氧化鈉固體與二氧化碳反應原理是:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,為驗證該反應產物,某興趣小組進行如下實驗探究。
(查閱資料)過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。
(設計實驗)小組同學利用如圖裝置進行實(忽略稀鹽酸的揮發(fā))。
(1)裝置A中標號儀器名稱:①________,②________。
(2)裝置A中反應的化學方程式為________。
(3)裝置B的作用是________。
(4)為防止裝置E收集的氧氣中混有二氧化碳,裝置D中盛放的試劑是________溶液。
(5)驗證過氧化鈉與二氧化碳反應產物
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
① | 將帶火星的木條伸入裝置E中 | _____ | 產物中有氧氣 |
② | 反應后取裝置C中少量固體于試管中,加水完全溶解 | _____ | 固體中有未反應的過氧化鈉 |
③ | 向步驟②反應后所得溶液中加入足量稀鹽酸,有氣體產生,將產生的氣體通入足量澄清石灰水中 | _____ | 產物中有碳酸鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是( 。
A.測定溶液pHB.給液體試劑加熱
C.稱量固體D.稀釋濃硫酸
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【題目】下列說法能用質量守恒定律解釋的是
A.Yg水受熱變?yōu)?/span>Yg的水蒸氣
B.62g紅磷和80g的氧氣反應生成142g五氧化二磷
C.20g食鹽溶于80g水得到100g的食鹽水
D.擰開盛酒精的瓶蓋一段時間后質量變小
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【題目】科學家研制出一一種,可用于去除裝修殘留的甲醛(化學式為CH2O),該反應過程的微觀示意圖如下,下列說法正確的是( 。
A.物質甲為甲醛,其分子由碳原子和水分子構成
B.物質乙中氧元素的化合價為-2價
C.反應中新型催化劑的化學性質發(fā)生改變
D.該反應消耗物質甲和生成物質丁的質量比為5:3
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【題目】“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式,工業(yè)上生產尿素 [CO(NH2)2]的微觀示意圖如下所示,根據(jù)圖示信息分析不正確的是
A. 反應的化學方程式為:2NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O
B. 反應物和生成物都是由分子構成
C. 反應前后分子和原子的種類都發(fā)生改變
D. 反應物和生成物中各有一種氧化物
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【題目】某工廠產生的燒渣(主要含FeO、Fe2O3,還有一定量的SiO2)可用于制備綠礬(FeSO4·xH2O),工藝流程如下圖所示::
資料1: SiO2不溶于水,也不與稀硫酸反應;
資料2: +2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。
(1)“浸取”步驟中,FeO、Fe2O3和稀硫酸發(fā)生反應的化學方程式為:FeO+ H2SO4= FeSO4+ H2O、_________,為提高“浸取”步驟的反應速率,除了采取“攪拌”和“使用催化劑”外,還可采取的具體措施有________(寫1條)。
(2)“浸取”、“過濾”步驟后,濾液中的溶質有_________。
(3)“還原”轉化的化學反應原理為:SO2+Fe2(SO4)3+2H2O=2FeSO4+2H2SO4,該步驟的主要目的是______。
(4)FeSO4溶液經過蒸發(fā)濃縮、______________、過濾、洗滌、低溫干燥后得到FeSO4·xH2O晶體;低溫干燥的目的是______________。
(5)以上結晶過程最好在氮氣環(huán)境中進行,氮氣的作用是___________。
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【題目】實驗室欲用50g溶質質暈分數(shù)為98%的濃硫酸,配制溶質質量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,回答問題。
(1)需要水的質量為_____g。
(2)配制溶液時,先將_____注入燒杯中,再將另一種物質沿內壁慢慢注入燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌;
(3)用量筒量取濃硫酸的體積時,俯視讀數(shù),其他操作正確。對所配制稀硫酸溶質質量分數(shù)有何影響_____。
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【題目】化學與人類生活息息相關。根據(jù)所學化學知識回答下列問題:
(1)如圖是某校食堂周二午餐食譜的部分內容。
主食 | 米飯 |
副食 | 清蒸排骨、西紅柿炒雞蛋、咸味花生米 |
人體所需熱量的60%~70%來自糖類,該食譜中富含糖類的食物是_____。
(2)走進廚房,你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被管道天然氣代替了,天然氣屬于_____能源(選填“可再生”或“不可再生”),其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為_____。
(3)使用鐵強化醬油可預防貧血,鐵屬于人體所需的_____(選填“常量”或“微量”)元素;鐵元素的原子結構示意圖以及在元素周期表中信息如圖,相對原子質量為_____,x=_____。
(4)加了洗滌劑的水洗滌油膩的碗筷既快捷又干凈,這是由于洗滌劑具有_____功能。
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