學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題．
（1）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是
 
（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（2）校園內(nèi)鐵制車棚易生銹，寫出一種防止其生銹的方法：
 
；同樣是金屬，為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕？
 
．
（3）豎爐冶鐵工藝流程如圖所示．

①用化學(xué)方程式表示還原反應(yīng)室內(nèi)煉鐵的原理
 
．（寫一個）
②該工藝流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
考點：金屬銹蝕的條件及其防護,鐵的冶煉,元素的概念,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)元素是一類原子的總稱考慮；
（2）根據(jù)生銹的條件考慮防銹的措施，根據(jù)鋁與氧氣反應(yīng)的生成物考慮本題；
（3）
①根據(jù)煉鐵的反應(yīng)原理來完成解答；
②根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物和該流程最后所產(chǎn)生的氣體來完成解答即可．
解答：解：
（1）我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是鐵這一類原子的總稱，屬于鐵元素，不屬于單質(zhì)、原子；
（2）鐵生銹的條件是與氧氣和水共同接觸，只要將鐵制品與水或氧氣隔絕就行了，所以在鐵制品表面噴漆即可；由于鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜，保護了內(nèi)部的鋁．
（3）
①任意從圖中可以得出一氧化碳和氫氣進入豎爐中充當(dāng)了還原劑，所以發(fā)生的反應(yīng)為氫氣和氧化鐵以及一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)，它們反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；3H2+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3H2O
（3）根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳和水，而高溫尾氣的成分也為二氧化碳和水，它們進入催化反應(yīng)室中可以得到合成氣體（一氧化碳和氫氣）；所以可以判斷在該過程中能夠被循環(huán)利用的物質(zhì)為二氧化碳和水．
答案：
（1）元素；
（2）在車棚表面噴漆；鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜．
（3）
①3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
②CO2和H2O．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道元素的概念，防止鐵生銹的方法，知道氧化鋁屬于致密的氧化膜，對內(nèi)部的鐵起到保護作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列與固體溶解度無關(guān)的因素是（　�。�
A、溶質(zhì)的性質(zhì)
B、溶劑的性質(zhì)
C、溶質(zhì)、溶劑的多少
D、溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為探究該固體中是否有未變質(zhì)的氫氧化鈉，取少量固體樣品加水溶解后，加入足量的x溶液充分反應(yīng)，過濾，然后檢驗是否含有氫氧化鈉．問加入x溶液的目的是什么？寫出化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)利用以下藥品：長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉，進行鋅、鐵、銅的金屬活動性順序探究等實驗．
（1）實驗前，用砂紙打磨金屬片的目的是
 
；
（2）根據(jù)實驗?zāi)康�，該同學(xué)設(shè)計了實驗I、Ⅱ兩種合理的方案，如圖1所示：
若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質(zhì)的化學(xué)式依次為
 
、
 
；
（3）實驗后，該同學(xué)將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起，發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)青色．他又用混合液分別進行以下實驗：
A．向混合液中加入過量鋅粉，攪拌，溶液顏色的變化為：青色變淺至
 
色，最終變?yōu)闊o色；
B．向混合液中插入鋅片，待其浸沒部分表面完全變色后，溶液仍為青色，取下鋅片表面附著的粉末，經(jīng)檢驗其組成為鐵和銅．和老師一起分析粉末中存在鐵的原因：
①反應(yīng)生成了鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
②銅和鋅構(gòu)成原電池，電子轉(zhuǎn)移過程中亞鐵離子得到電子變成鐵單質(zhì)；
（4）如圖2所示，該同學(xué)用導(dǎo)線將鋅片和銅片連接起來，接入電流表，然后把它們一起插入硫酸銅溶液中，該實驗的現(xiàn)象為：
①電流表指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)
 
（選填“是”或“否”）；
②銅片表面變粗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知D、G為單質(zhì)．
B的化學(xué)式為
 
；反應(yīng)①和③的化學(xué)方程式分別為
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請選用C、H、O、Ca中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）黑色的固體
 
；
（2）只能用向上排空氣法收集的氣體
 
；
（3）具有還原性的氣體單質(zhì)
 
；
（4）一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實驗室?guī)砹?瓶不同的無色溶液（如圖所示），其中3、7號試劑瓶標(biāo)簽完全破損，4、5號試劑瓶標(biāo)簽部分破損．根據(jù)查閱藥品記錄表可知，3、4、5、7號溶液分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一種．在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)小組同學(xué)進行了下述實驗．

（已知：Na2CO3溶液與CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)）
（1）分別取3、4、5、7號溶液于4支試管中，向其中分別滴加1號溶液，發(fā)現(xiàn)3、4、5號溶液變紅，說明這3種溶液呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．由該實驗可確定的溶液為
 
（寫出試劑瓶編號及相應(yīng)的溶液名稱）．
（2）分別取4號、5號溶液于兩支試管中，加入足量的2號溶液，發(fā)現(xiàn)均有氣泡產(chǎn)生，小組同學(xué)利用上述試劑，經(jīng)過下述實驗最終確定了兩份溶液的成分．
實驗操作及現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
4號溶液是Na2CO3溶液，5號溶液是變質(zhì)的NaOH溶液．
寫出5號溶液中加入足量的2號溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 
．
（3）取3號溶液于試管中，逐滴加入一定量的6號溶液，觀察到溶液變渾濁，過濾，則濾液中溶質(zhì)的組成可能為NaOH；Na2CO3；
 
（將其他情況補充完整）．
查閱資料可知：Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O   NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是
 

A．不間斷的放水刷牙
B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標(biāo)后再排放
C．水體污染會危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
（2）除去水中不溶性固體的操作是
 
．區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 
．
（3）如圖所示是水的電解實驗，試管1中收集的氣體是
 
．
（4）下列反應(yīng)中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是
 
．
 A．H2和O2反應(yīng)　　 B．電解水　　 C．H2和Cl2反應(yīng)　　　D．H2和CuO反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

漢語中的一些詞語的意思包含很多豐富的生活哲理，下列詞語描述的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、織線成衣B、點石成金
C、木已成舟D、鐵杵成針

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同步練習(xí)冊答案