【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究。
【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?
【查閱資料】研究表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示:
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是 。
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ. 將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ. 將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ. 將3.0g氯酸鉀與Xg氧化銅均勻混合加熱
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】
Ⅲ中X的值應(yīng)為 ,實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明 。 現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同.實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比的目的是 。將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、 、洗滌、干燥,然后進(jìn)行稱量的目的是 ,最后還要再將黑色粉末和 混合加熱,
【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【實(shí)驗(yàn)反思】MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)有何影響?
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”,實(shí)驗(yàn)中為3%H2O2溶液,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比,反應(yīng)放熱忽略不計(jì)。)
【討論交流】(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出 。圖丙是“不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出 。
【答案】氧化銅 ; 1.0 ; 氧化銅能加快氯酸鉀分解的速度;比較二氧化錳與氧化銅的催化效果;過濾; 驗(yàn)證氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變;氯酸鉀;;0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合,過氧化氫的用量越多,速度差不多,但產(chǎn)生的氧氣越多 ;不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合,二氧化錳越多,產(chǎn)生的氧氣一樣多,但速度會(huì)加快。
【解析】
試題分析:實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是氧化銅,因?yàn)槠渥饔孟拢裳鯕馑璧臏囟茸畹;【?shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】Ⅲ中X的值應(yīng)為1.0g。這樣與Ⅱ所取得催化劑的質(zhì)量相同,形成對(duì)比,實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明氧化銅能加快氯酸鉀分解的速度;現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同.實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比的目的是比較二氧化錳與氧化銅的催化效果。將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、 過濾、洗滌、干燥,然后進(jìn)行稱量的目的是驗(yàn)證氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變,最后還要再將黑色粉末和氯酸鉀混合加熱;驗(yàn)證其化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變;【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為【討論交流】(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合,過氧化氫的用量越多,速度差不多,但產(chǎn)生的氧氣越多 ;圖丙是“不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合,二氧化錳越多,產(chǎn)生的氧氣一樣多,但速度會(huì)加快。。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
氨(NH3)常用來(lái)制化肥和硝酸,但是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料。
現(xiàn)有的化石燃料燃燒時(shí),都會(huì)產(chǎn)生溫室氣體CO2,而氨燃燒時(shí)生成N2和H2O兩種對(duì)環(huán)境友好的產(chǎn)物。氨價(jià)格低、制造技術(shù)成熟,便于普及使用。傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨是將氮?dú)夂蜌錃庠?0~50MPa的高壓和500℃的高溫條件下,用鐵作催化劑合成的。
氨很容易液化,將氨常溫下加壓到1MPa,或者常壓下溫度降到-33℃,均可將其液化。而為了獲得含有相同能量的液態(tài)氫(H2),常溫下需要136MPa的壓力來(lái)壓縮它,顯然超出了車載燃料儲(chǔ)存的壓力極限。
氨雖然有毒, 但氨具有強(qiáng)烈的刺激性氣味,一旦發(fā)生泄漏,達(dá)到人們覺察到時(shí)濃度的1000倍才會(huì)致命,因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時(shí)補(bǔ)救。氨比空氣輕, 泄漏后擴(kuò)散快, 不會(huì)聚積。泄漏在大氣中的氨還可以參與自然循環(huán),隨雨雪移動(dòng)后,與其他物質(zhì)反應(yīng)或被植物吸收。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)化石燃料都會(huì)生成CO2的原因是___________________。
(2)文中提到氨的物理性質(zhì)有 (答出兩點(diǎn))。
(3)從閱讀材料中可以看出,將氣體液化的途徑有_________________。
(4)請(qǐng)寫出氨燃燒生成N2和H2O的化學(xué)方程式___________________。
(5)德國(guó)化學(xué)家格哈德·埃特爾在固體表面化學(xué)的研究中取得了非凡的成就,其成果之一是揭示了氮?dú)馀c氫氣在催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程。下圖為該過程的微觀示意圖(圖中表示氮原子,表示氫原子, 表示催化劑)。符合上述反應(yīng)過程的順序是 (填字母序號(hào))。
A.⑤④①③② B.④⑤①②③ C.④⑤①③② D.⑤④①②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】雄偉壯觀的國(guó)家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬(wàn)塊鈦(Ti)金屬板。已知一種Ti原子的原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子和26個(gè)中子,該鈦原子核外的電子數(shù)為
A.4 B.22 C.26 D.48
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例,用化學(xué)知識(shí)解釋正確的是
A.用食醋清除水垢,是利用了食醋的酸性
B.在空氣中鋁比鐵耐腐蝕,是因?yàn)殇X不與空氣中氧氣反應(yīng)
C.家用凈水器內(nèi)部含大量的活性炭,是利用了活性炭的殺菌作用
D.把可燃物粉碎后燃燒效率更高,是因?yàn)榉鬯楹蠼档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示的四個(gè)圖像,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.① 等質(zhì)量的木炭分別在足量的空氣中和氧氣中燃燒
B.② 銅片在空氣中加熱
C.③ 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
D.④ 20℃時(shí),向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】草木灰是一種堿性農(nóng)家肥,下列肥料不能與草木灰混合使用的是( )
A.KNO3 B.NH4HCO3 C.KCl D.Ca3(PO4)2
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