20．下列實驗基本操作中箭頭的指向正確的是（　�。�
A．①②④B．②④C．①②D．全部

分析 ①根據(jù)洗滌試管的注意事項進行分析；
②根據(jù)配置溶液時玻璃棒的使用進行分析；
③根據(jù)加熱液體時的注意事項分析；
④根據(jù)蒸發(fā)的注意事項進行分析．

解答 解：①洗滌試管時應左右震蕩，故正確；
②配置溶液時玻璃棒應按順時針或逆時針進行攪拌，故正確；
③加熱液體預熱時應沿試管方向來回移動試管，故正確；
④配置溶液時玻璃棒應按順時針進行攪拌，故正確；
故選D．

點評 難度不大，掌握洗滌試管、加熱液體以及玻璃棒使用時應注意的事項等即可順利解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．氫氣與氧化銅反應的化學方程式為：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，該反應前后不發(fā)生變化的是（　�。�
A．氫元素的化合價B．固體的質(zhì)量C．固體的顏色D．原子的種類

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖表示一瓶硫酸鋅溶液，請用正確的化學用語填空．
（1）寫出該溶液中大量存在的陰離子的符號SO42-；
（2）標出其溶劑中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$．
（3）寫出圖中標簽的橫線上硫酸鋅的化學式ZnSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．請用化學用語填空：
（1）氯原子Cl； 
（2）氧化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$O；
（3）3個鎂離子3Mg2+；
（4）碘酒的溶劑C2H5OH；
（5）焊接金屬時常用作保護氣的是N2（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)注健康、預防疾�。铝袛⑹稣_的是（　　）
A．吸煙是一種不良嗜好，香煙的煙氣中含有幾百種對人體有害的物質(zhì)
B．用pH試紙測定人體胃液正常的pH范圍在0.9-1.5
C．老年人缺少鈣元素患佝僂病和發(fā)育不良
D．若人體中缺少常量元素碘，會引起甲狀腺腫大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．正確的化學實驗操作是實驗成功的重要保證．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
傾倒液體		C．
稱量NaCl固體		D．
過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．圖1是實驗室制取氣體的裝置圖（固定裝置省略），請回答下列問題：

（1）儀器名稱：a錐形瓶，b長頸漏斗．
（2）A裝置可用來制取氧氣，寫出該反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體，D裝置中Ⅰ、Ⅱ瓶中依次盛放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸，若用C裝置制取二氧化碳氣體，操作上的優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止（或充分利用廢棄物，保護資源）．
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，發(fā)生裝置如2圖所示．打開活塞，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是C（填字母）．
A．氫氧化鈉溶液　　　　B．碳酸鈉溶液　   C．硫酸鈉溶液　　　D．澄清石灰水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．小立方在家洗衣服時，發(fā)現(xiàn)一瓶剛過期的漂白液，對漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產(chǎn)生了疑問，于是進其帶到學校，在老師的指導下，與小組銅須一起展開探究．
【查閱資料】
①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；
②漂白液的漂白原理：
NaClO在空氣中很快發(fā)生反應：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO
生成的HClO能使有色布條（含有機色素）褪色；
③HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用．
【提出問題】剛過期的漂白液是否失效？
【實驗探究】該小組的實驗報告如下：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量該漂白液與燒杯中，放入有色布條布條沒有明顯變化該漂白液已完全失效
小組同學對失效后漂白液的主要成分很感興趣，紛紛提出猜想并作進一步探究．
【提出猜想】小立猜想有：NaCl
小英猜想有：NaCl、Na2CO3
小潔猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH
【設計方案】
小組同學經(jīng)過討論，認為用足量的稀鹽酸就可以驗證小立的猜想成立．
為驗證另兩位同學的猜想，他們設計了如下方案：
實驗步驟預期實驗現(xiàn)象實驗目的或預期結(jié)論
步驟①；取少量該漂白液于試管中，加入足量的CaCl2溶液，靜置，觀察產(chǎn)生白色沉淀目的：

驗證并除去Na2CO3
步驟②：取上層清液于試管中，滴入無色酚酞試液，觀察試液變紅結(jié)論：
小潔猜想成立；否則，另一位同學猜想成立．
最后，他們綜合小組同學的設計，經(jīng)實驗得出了結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．學習了“二氧化碳制取的研究”后，化學興趣小組的同學利用如圖甲裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填圖甲中字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣密度比空氣大．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（4）該小組設計了如圖乙所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可直接進行的實驗是b．（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳　　　　b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅳ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，可向Ⅳ燒杯的水中加入紫色石蕊溶液．

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