下列物質(zhì)中，含有氧分子的是
 

A．液氧    B．H2O2     C．CO2    D．
 
．
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，含有氧氣的物質(zhì)則含有氧分子，據(jù)此解答．
解答：解：A、液氧是氧氣的液態(tài)形式，含有氧分子；
B、過氧化氫不含有氧氣，故不含有氧分子；
C、二氧化碳不含有氧氣，故不含有氧分子；
D、空氣中含有氧氣，故空氣中含有氧分子；
故填：A，空氣．
點(diǎn)評：本題考查了常見物質(zhì)的構(gòu)成，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在純凈物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是
 
．
（2）有下列物質(zhì)：①過氧化氫；②二氧化錳；③石灰水；④加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余固體；⑤紅磷；⑥氯酸鉀；⑦氖氣；⑧水銀．其中屬于混合物的是
 
；屬于純凈物的是
 
；屬于單質(zhì)的是
 
；屬于化合物的是
 
；屬于氧化物的是
 
．（注意：填序號）
（3）已知“”、“”表示不同元素的原子，請用序號填空

①下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是
 
；
②下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是
 
；
③下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，探究熱水壺中的水垢．
【查閱資料】①天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱時(shí)，這些離子反應(yīng)生成溶解度更小的物質(zhì)-水垢[Mg（OH）2和CaCO3]．
②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
1、按圖組裝儀器，將10.8g水垢樣品放入裝置B中，在裝置D中加入一定量的稀鹽酸溶液；
2、將稀鹽酸溶液緩緩滴入裝置B中，與水垢充分反應(yīng)；
3、待實(shí)驗(yàn)不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開AB間活塞，從左端緩緩鼓入一定量的空氣；
4、吹掃一段時(shí)間后，測定到裝置E質(zhì)量增重了2.2g．
【分析數(shù)據(jù)】
（1）儀器a的名稱分別是
 
；
（2）鼓入空氣的目的是
 
；裝置A的作用是
 
；裝置C中體現(xiàn)濃硫酸的
 
性；
（3）寫出實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
；
（4）水垢中Mg（OH）2的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生做了如下實(shí)驗(yàn)，將一粒不與鹽酸反應(yīng)的小球放入盛有鹽酸的燒杯中，小球懸浮于液面，將鋅片放入杯中，當(dāng)杯中的鹽酸與鋅完全反應(yīng)后，此時(shí)小球所處的位置與原來相比
 
（不變，上浮或是下沉）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖中“”、“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的原子．其中，屬于化合物的是
 
；屬于混合物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在生活中或化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常需要將濃溶液配制成稀溶液，這個(gè)過程就叫做溶液的
 
．寫出濃硫酸稀釋的方法：
 
．請你討論稀釋后各成分的變化情況 （與稀釋前相比增大、減小、不變）．溶質(zhì)質(zhì)量
 
、溶劑質(zhì)量
 
、溶液質(zhì)量
 
、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，試按要求完成下列各題：
（1）寫出化學(xué)符號或化學(xué)符號所表示的意義：
①3個(gè)氖原子
 
；    ②2Cl2
 
；
③
+2
H
g
 
．         ④五個(gè)五氧化二磷分子
 
；
（2）如圖所示，“樹”的“根部”吸收所需的“營養(yǎng)”元素，在“樹”上開出了5朵美麗的“花朵”．請按要求填寫相應(yīng)“花朵”的化學(xué)式：
①
 
，
②
 
，
③
 
，
④
 
，
⑤
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于
1
5
．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：
顏色、狀態(tài) 熔點(diǎn)/℃ 著火點(diǎn)/℃ 密度/（g/cm3）
紅磷 暗紅色固體 590 240 2.34
白磷 白色或黃色固體 44.1 40 1.82
（著火點(diǎn)也叫燃點(diǎn)，是可燃物燃燒需要的最低溫度．）
【猜想與假設(shè)】 甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
你還能作出的猜想是：
 
．
【交流與討論】
（1）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認(rèn)為他的猜想不合理，理由是
 
．
（2）他們對課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)，為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該
 
．
①該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
 
．
②甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是
 
．
③通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的
 
性．與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各氣體：①二氧化碳②氯化氫③氫氣④氧氣，其中不能用氫氧化鈉進(jìn)行干燥的有（　�。�
A、①和②B、①和④
C、③和④D、①和③

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