以下是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從示意圖獲取的信息正確的是(  )
A.反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
B.反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變
C.反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2
D.該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)
A、由反應(yīng)前物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應(yīng)物和生成物的分子種類發(fā)生了改變,故A錯(cuò)誤;
B、由反應(yīng)前物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應(yīng)物和生成物分子中原子的種類和數(shù)量均沒(méi)有變化,故B錯(cuò)誤;
C、由圖中可知,該反應(yīng)前的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:3,故C錯(cuò)誤;
D、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知.該反應(yīng)有兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故D正確.
故選D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是( 。
A.在化學(xué)變化中,原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變
B.未見(jiàn)飯菜就聞到飯菜的香味,說(shuō)明物質(zhì)的分子很小,且在不停地運(yùn)動(dòng)
C.某粒子示意圖為,表示的是一種金屬陽(yáng)離子
D.構(gòu)成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)的原子,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

、、分別表示A、B、C、三種物質(zhì)的分子,下圖形象的表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化.則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。
A.3:2:4B.3:2:2C.1:2:3D.1:2:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:多選題

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.生成的M和E的分子個(gè)數(shù)比為1:1
B.反應(yīng)中,氮元素和碳元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
C.反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)有改變,原子的個(gè)數(shù)發(fā)生了改變
D.R和M的化學(xué)性質(zhì)不同,其根本原因是分子不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

四圖是水分子的模型,從模型可獲得的信息有
(1)______
(2)______
(3)______
(4)______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,相關(guān)分析正確的是( 。
A.兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物和另一種單質(zhì)
B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為1:1
C.該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.該化學(xué)反應(yīng)的生成物可能是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將下列物質(zhì)放入水中,能使溶液的溫度降低的是( 。
A.NaOH固體B.生石灰C.硝酸銨D.碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某溫度下,向一定質(zhì)量的氯化鈉溶液中加入4g氯化鈉晶體,充分?jǐn)嚢韬螅杂胁糠志w未溶,再加10g水,固體全部消失.下列判斷正確的是( 。
A.加水前一定是飽和溶液
B.加水前一定是不飽和溶液
C.加水后一定是飽和溶液
D.加水后一定是不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(3分)無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的KNO3
⑴KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為              
⑵要使150kg該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,則應(yīng)該將該溶液蒸發(fā)掉     kg水。

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