12．人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料，隨著科技水平的不斷提高，金屬及其合金在日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色．
（1）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬鐵的位置移到最后，正好符合由弱到強(qiáng)的順序．某同學(xué)為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂的活動(dòng)性順序，他選擇了打磨過(guò)的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是硫酸鎂和硫酸銅溶液．
（2）汽車車體多用鋼材制造．表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與水或氧氣接觸而生銹．

分析 （1）根據(jù)金屬活動(dòng)性順考慮；根據(jù)金屬與鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律，結(jié)合“三取中”的常用驗(yàn)證金屬活動(dòng)性的方法，可取鐵絲與銅、鋁的鹽溶液進(jìn)行反應(yīng)；
（2）鐵與水和氧氣同時(shí)存在易生銹；

解答 解：
（1）由金屬活動(dòng)性順序表可知，在“五金”順序中把金屬鐵的位置移到最后，正好符合由弱到強(qiáng)的 金屬活動(dòng)性順序；可把打磨過(guò)的鐵絲分別插入氯化鎂溶液、硫酸銅溶液中，鐵絲能置換出硫酸銅中的銅卻不能置換氯化鎂中的鎂，從而得到三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋烘V＞鐵＞銅；
（2）表面噴漆能使鐵于水或氧氣隔絕，從而防止鐵生銹；
故答案為：（1）鐵；硫酸鎂；硫酸銅溶液（合理即可）；（2）水或氧氣

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如表是某反應(yīng)的微觀過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
 反應(yīng)前反應(yīng)后 
 AB C D 
A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B．該反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒(méi)有變化
C．該反應(yīng)中生成物的質(zhì)量比為1：1D．該反應(yīng)中的化合物都屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．安徽歷史悠久，物產(chǎn)豐富．下列安徽特產(chǎn)中糖類含量最豐富的是（　�。�
A．
淮南大米		B．
黃山臭桂魚(yú)
C．
蕭縣葡萄		D．
長(zhǎng)江螃蟹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．鋁箔是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的包裝材料，放置久了，其銀白色光澤會(huì)變暗淡．
（1）小瑩用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示．在0～t1時(shí)間段內(nèi)，鋁箔表面看不到明顯的氣泡，原因是．在t2～t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡的速度逐漸放緩，直到反應(yīng)停止時(shí)，鋁箔還有大量剩余．t2～t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在反應(yīng)中逐漸降低．
（2）為進(jìn)一步測(cè)量鋁箔中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小瑩取1.9g鋁箔樣品與50.0g稀鹽酸充分反應(yīng)，鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質(zhì)量為51.7克．計(jì)算樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖中圖象與對(duì)應(yīng)敘述正確的是（　�。�
A．
一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B．
常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
C．
等體積，等濃度的雙氧水制取氧氣
D．
向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．A、B、C、D、E是初中常見(jiàn)的五種物質(zhì)，其中 D是黑色固體，且與C在一定條件下反應(yīng)有紅色物質(zhì)生成，E的固體俗稱干冰．①、②、③、④的反應(yīng)類型分別是復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)、化合反應(yīng)和置換反應(yīng)．圖中“一”表示兩端物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：DCuO，ECO2．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；
④2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．實(shí)驗(yàn)室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過(guò)程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵
C．反應(yīng)后，玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了，證明一定有鐵生成
D．為了減少空氣污染，應(yīng)增加尾氣處理裝置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小強(qiáng)同學(xué)很喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)．他將1.2g鎂放入裝有50g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．現(xiàn)請(qǐng)你和他一起計(jì)算：
（1）反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)前稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期表，使得化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循．如表列出的是1-18號(hào)元素的部分最高正化合價(jià)和最低負(fù)化合價(jià)．請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題：

（1）12號(hào)元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中形成的離子與Ne�。ㄌ钤胤�(hào)）原子具有相同的核外電子排布；
（2）16號(hào)元素的原子核外電子數(shù)為16，最低負(fù)化合價(jià)與氫形成的化合物的化學(xué)式為H2S；
（3）從如表，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律元素的最高正化合價(jià)的數(shù)值與最外層電子數(shù)相同（稀有氣體的化合價(jià)為0；非金屬的最低化合價(jià)的數(shù)值等于最外層電子數(shù)減8；從左到右最外層電子數(shù)依次遞增．合理即可）（寫一條即可）

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