7．隨著城市的規(guī)劃建設(shè)，寧夏也即將步入地鐵時(shí)代．在地鐵的建設(shè)過(guò)程中，用了大量鋼材，其中出站口的扶手為不銹鋼，它屬于（　�。�
A．金屬材料B．合成材料C．復(fù)合材料D．無(wú)機(jī)非金屬材料

分析 根據(jù)物質(zhì)的類(lèi)別進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：不銹鋼屬于鐵的合金，屬于金屬材料，故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的分類(lèi)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．回答下列問(wèn)題：
（1）托盤(pán)天平能稱(chēng)準(zhǔn)至：0.1克．
（2）濃H2SO4沾到皮膚上，首先采取的措施是：用大量水沖洗．
（3）實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)：放入指定容器．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．【提出問(wèn)題】蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】生活中，我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)變成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或許還含有其他元素，如氫元素等．
【收集資料】小明、小強(qiáng)在圖書(shū)館查到以下資料：
（1）蔗糖屬于有機(jī)化合物（含有碳的化合物，今后將學(xué)到），有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（2）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子裂成原子，原子重新組合成其他物質(zhì)的分子，因此在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變（填“變多”“不變”或“變少”）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃．單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強(qiáng)：將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁．
小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
結(jié)論：蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【反思與評(píng)價(jià)】?jī)蓚�(gè)實(shí)驗(yàn)方案中你會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？（選做題，不計(jì)入總分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．原子由居于原子中心帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子構(gòu)成，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%，防止金屬的腐蝕已成為科技領(lǐng)域的重大問(wèn)題．
（1）鐵在空氣中的銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用的結(jié)果．
（2）為了防止鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂油、刷漆或鍍鉻等方法．這些方法的共同防銹原理是使鐵與水和氧氣隔絕．在鐵路建設(shè)中，常利用以下反應(yīng)制取鐵單質(zhì)：Fe2O3+2Al═X+2Fe，則X的化學(xué)式為Al2O3，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)：
（1）甲組的方法是：用已知濃度的鹽酸滴加到一定質(zhì)量的混合物中，根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來(lái)測(cè)定碳酸鈉的含量．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除鹽酸、試樣與水以外，判斷反應(yīng)是否完全必須用到的試劑是酚酞試液．
（2）乙組的方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積，經(jīng)換算并計(jì)算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量．用如圖裝置測(cè)定產(chǎn)生的CO2氣體的體積，請(qǐng)分析圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水，影響氣體體積的測(cè)定；使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同操作方法是打開(kāi)彈簧夾，移動(dòng)量氣管，使油層與量氣管的液面處于同一水平面．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．近日，有關(guān)食品添加劑與食品安全問(wèn)題，引起了人們廣泛關(guān)注．其實(shí)，食品添加劑是指用于改善食品口味、延長(zhǎng)食品保存期甚至增加食品營(yíng)養(yǎng)成分的一類(lèi)天然或化學(xué)合成物質(zhì)，但如果被過(guò)度使用，則會(huì)危害人的健康．為了食品安全，國(guó)家對(duì)食品添加劑的使用有嚴(yán)格的控制．
（1）食鹽（化學(xué)式：NaCl）也是一種食品添加劑，衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議，人體每天鈉元素的攝入量不宜超過(guò)2.3克．如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自食鹽，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算求一個(gè)人每天食鹽的攝入量不宜超過(guò)5.85克．
（2）了解了有關(guān)食品添加劑知識(shí)后，當(dāng)你在選購(gòu)食品時(shí)應(yīng)該C．
A．盡量選擇加工度高的食品
B．盡量選擇色、香、味俱全的食品，以保證口味
C．多關(guān)注食品營(yíng)養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D．只關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)成分，不在乎是否含有添加劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于Na與Na+兩種粒子的判斷中，正確的是（　�。�
①核電荷數(shù)相同   ②屬同種元素    ③Na+比Na穩(wěn)定   ④質(zhì)量幾乎相等⑤質(zhì)子數(shù)相等．
A．①③④⑤B．②④C．①②⑤D．全部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．有一包白色固體，可能含有Na2SO4、Na2CO3、Ba（NO3）2、NaCl中的一種或幾種．現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取樣溶于水，有白色沉淀產(chǎn)生（假設(shè)該步驟中的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）
（2）振蕩后，在懸濁液中逐滴滴加鹽酸，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入鹽酸體積的關(guān)系如圖所示．分析白色固體肯定存在的物質(zhì)硝酸鋇、硫酸鈉、碳酸鈉，可能含有的物質(zhì)氯化鈉．為了證明原混合物中可能存在的物質(zhì)是否存在，可進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①取原白色固體溶于足量水，攪拌，使其充分反應(yīng)；
②過(guò)濾（填寫(xiě)一種混合物分離的物理方法）
③取第②步所得的溶液，滴加硝酸銀溶液．
④根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論：若有白色沉淀現(xiàn)象產(chǎn)生，就可確定該物質(zhì)的存在．

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