用量筒量取液體時，視線應與
 
保持水平．
考點：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：從量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面量低處保持水平去分析解答．
解答：解：量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面量低處保持水平，再讀出液體的體積．故答案為：量筒內(nèi)液體的凹液面量低處；
點評：如果仰視則會使讀數(shù)偏小，造成實際量取液體和體積偏大；如果俯視則會使讀數(shù)偏小，造成實際量取液體的體積偏��；
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、t1℃時甲和乙的飽和溶液，分別升溫到t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B、若從含少量乙的甲溶液中提取甲，適合采用蒸發(fā)溶劑結(jié)晶
C、t1℃時，甲和乙各25g分別加入75g水中，均能恰好完全溶解
D、t2℃時，在100g水中放入60g甲，形成不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)品鹽酸中因含有鐵離子而帶黃色，若某工業(yè)品鹽酸中氫離子和氯離子的個數(shù)比為91：100，則該鹽酸中鐵離子和氯離子的個數(shù)比為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）某氣體可利用無水醋酸鈉與堿石灰加熱反應制得，則應選用的發(fā)生裝置為
 

（2）實驗室用制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
；該裝置還能用于制備
 
氣體．
（3）生成的氫氣中混有少量氯化氫和水蒸氣．要除去這些雜質(zhì)，得到純凈、干燥的氫氣，則氣體通過C、D、E各裝置時導管口的連接順序是：含雜質(zhì)的氫氣→
 
→
 
→
 
→
 
→
 
→
 

（4）若裝置E加滿水，來測量產(chǎn)生氣體的體積，氣體應從
 
端進入，還需用到的主要儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A為金屬單質(zhì)，B、C、D為三種不同的化合物，物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示（圖中“--表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應）．回答下列問題：
（1）B、C、D物質(zhì)類別分別屬于
 
、
 
、
 
（填標號）．
①酸　       ②堿　     ③鹽
（2）寫出A與B反應的一個化學方程式
 
其基本反應類型為是
 
．
（3）寫出C與D反應的一個化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗結(jié)束時，同學們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染．于是幾位同學利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關金屬．實驗過程如圖：

請回答：
（1）濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)，其名稱是
 
；固體B的化學式為
 
．
（2）寫出步驟①其中一個反應的化學方程式
 
；步驟④發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一根潔凈的鐵絲放入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
，
 
．發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）現(xiàn)有①H2②2H  ③
+1
H
  ④H+四種符號，其含義與下列表述相一致的是（用序號填空）
A．表示2個氫原子的是
 
；           B．表示+1價氫元素的是
 
；
C．表示帶1個單位正電荷的氫離子的是
 
；
D．表示1個氫分子中含有2個氫原子的是
 
．
（2）從A．氧氣B．生石灰C．氫氣D．二氧化硫E．甲烷F．干冰G．酒精H．碳酸氫銨八種物質(zhì)中，選出符合下列題意的物質(zhì)（或主要成分），用化學式填空．
①可用于人工降雨的是
 
；        ②醫(yī)療上用于搶救危重病人的是
 
；
③未來最理想的氣體燃料是
 
；        ④常用作膨化食品干燥劑的是
 
；
⑤污染空氣，形成酸雨的是
 
；        ⑥天然氣的主要成分是
 
；
⑦可作油條膨松劑，也可作氮肥的是
 
； ⑧實驗室最常用的燃料是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）河水中含有較多的鈣．鎂離子，為降低河水的硬度，可采用的方法是
 
．
（2）某化學興趣小組定期對淇河進行取樣測試，除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
．
（3）生活中我們經(jīng)常用活性炭加入水中除去水中的顏色和異味，主要是利用了活性炭的
 
作用，使用NH2Cl可以對飲用水進行消毒．消毒時，發(fā)生反應NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學式為
 
，生成物中Cl元素化合價為
 
．

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