9．把下列符合題意要求的物質(zhì)寫在橫線上：①二氧化碳、②二氧化硫、③五氧化二磷、④氧氣．（填序號）
（1）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是②；
（2）白色固體物質(zhì)有③；
（3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有④；
（4）能參與植物光合作用的氣體是①．

分析 （1）根據(jù)二氧化硫的物理性質(zhì)和空氣污染物進行解答；
（2）根據(jù)五氧化二磷的狀態(tài)進行解答；
（3）根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進行解答；
（4）根據(jù)光合作用的原理進行解答；

解答 解：（1）二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，屬于空氣的污染物，故填：②；
（2）五氧化二磷是固體物質(zhì)，故填：③；
（3）氧氣能供給呼吸、支持燃燒，故填：④；
（4）二氧化碳是光合作用的主要原料，故填：①．

點評 此題考查常見氣體的性質(zhì)和用途，掌握常見氣體的性質(zhì)和用途是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．已知酸、堿完全中和時生成的鹽稱為正鹽，如：氫氧化鈉與鹽酸完全中和生成的NaCl、氫氧化鈉與硫酸完全中和生成的Na2SO4等．某課外小組，選擇了“酸堿中和生成的正鹽溶液的性質(zhì)”作為研究課題．研究中，他們發(fā)現(xiàn)正鹽雖然不能電離出氫離子或氫氧根離子，但其溶液卻不一定呈中性，有的呈酸性，有的呈堿性，他們將實驗結(jié)果統(tǒng)計如下（見下表）．因為物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，于是他們從鹽的組成特征上去找原因．
酸HCl
（強酸）		H2SO4
（強酸）		H2CO3
（弱酸）		H3PO4
（弱酸）		HNO3
（強酸）		HCl
（強酸）
堿NaOH
（強堿）		KOH
（強堿）		NaOH
（強堿）		KOH
（強堿）		Cu（OH）2
（弱堿）		Fe（OH）3
（弱堿）
生成的正鹽NaClK2SO4Na2CO3K3PO4Cu（NO3）2FeCl3
溶液的pH=7=7＞7＞7＜7＜7
根據(jù)以上發(fā)現(xiàn)，請你判斷硝酸鈉、硝酸鐵、硫酸銅、氯化鉀、磷酸鈉、碳酸鉀六種溶液的酸堿性，其中，溶液呈酸性的是硝酸鐵、硫酸銅，呈堿性的是磷酸鈉、碳酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列對“化學(xué)與生活”的認(rèn)識中，錯誤的是（　�。�
A．吸煙會污染家庭環(huán)境和社會環(huán)境，被動吸煙同樣危害健康
B．金剛石硬度大，可切割大理石、玻璃
C．廚房中常用活性炭除去冰箱中的異味
D．高層住房室內(nèi)著火，在等待救援時打開所有門窗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．請你從微觀粒子的角度說明以下兩種變化的本質(zhì)有什么不同？
①水變成水蒸氣：分子本身沒有發(fā)生改變，只是分子間的間隔變大．
②水電解生成氣體：水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵是實驗，做好實驗的前提是規(guī)范操作，記住以下操作中的“必須”．
（1）制取氣體時，在裝入藥品前，必須檢查裝置的氣密性；
（2）點燃?xì)錃馇�，必須檢驗氣體的純度；
（3）給試管加熱，試管外壁必須干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．人類需要的大部分能量都是由化學(xué)反應(yīng)得到的，下列物質(zhì)不屬于化石燃料的是（　�。�
A．乙醇B．煤C．石油D．天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．上海世博會場館種植30多萬平方米的各類草坪，測得這些綠色植物在晴天時每天每平方米葉片約吸收5克二氧化碳?xì)怏w來進行光合作用，試計算一個月（按30天計算）至少吸收多少二氧化碳？（草坪面積以300000平方米計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
 （3）電解水：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)，沒有氧氣生成的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．過氧化氫C．水D．碳酸鈣

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同步練習(xí)冊答案