如圖是初中化學教材中的一些實驗,按要求回答下列問題:
(1)為確保實驗一測量結果的準確,需要注意的事項有________(寫一條即可)。
(2)通過水電解生成氫氣和氧氣的事實,得出的實驗結論是________.
(3)實驗三________事實說明燃燒條件是溫度達到著火點.
紅磷要足量水是由氫元素和氧元素組成的銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒 【解析】 (1)做測定空氣中氧氣含量實驗時,為確保實驗一測量結果的準確,紅磷要足量,裝置不漏氣,冷卻到室溫后再打開止水夾等; (2)水通電后生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的; (3)銅片上的白磷和紅磷都與氧氣接觸,白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明要想燃燒溫度需達到物質的著火點。科目:初中化學 來源:滬教版九年級全冊(全國版)第一章 1.2 化學研究些什么 題型:單選題
空氣中體積占比最大的是( )
A. 氮氣 B. 葡萄糖 C. 硝酸鉀 D. 氧化鎂
A 【解析】 空氣中各成分的體積分數(shù)分別是:氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%。 A、氮氣大約占空氣體積的78%,因此空氣中體積占比最大,正確;B、空氣的成分中沒有葡萄糖,錯誤;C、空氣的成分中沒有硝酸鉀,錯誤;D、空氣的成分中沒有氧化鎂,錯誤。故選...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:仁愛版九年級上冊化學 4.2 碳及其化合物 單元檢測 題型:簡答題
化學與生活息息相關,請用學過的化學知識解決下列問題. 2016年11月份起我國多地被霧霾籠罩,成都市達到重度污染,其中主要污染物PM2.5.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物.霧霾天氣導致呼吸系統(tǒng)病人增多,因為霧霾使空氣中增加大量的可吸入顆粒物.
(1)為減少污染、治理霧霾.提高煤的利用率,可將煤轉化為可燃性氣體,其主要反應有: ①2C+O22CO ②C+H2OCO+H2③CO+H2OH2+CO2
反應①的基本反應類型是________;反應②和反應③中,C和CO均表現(xiàn)出具有________性;此外,反應②和反應③還有的相同點是________(填序號).
A.都屬于置換反應
B.水都發(fā)生了還原反應
C.生成物都是可燃性氣體
D.反應后碳元素的化合價都升高
(2)燃料在使用的過程中的碳循環(huán)示意圖如圖:
①除了燃料燃燒釋放大量CO2外,常見釋放CO2的途徑還有________,空氣中的CO2含量增多導致的后果是________;
②利用海水進行碳儲存,可以緩解空氣中CO2過多的問題,寫出海水吸收CO2時發(fā)生反應的化學方程式:________;
③科學家采取“組合轉化”技術,將CO2轉化為化工原料,其反應的化學方程式:
2CO2+6XC2H4+4H2O,則X的化學式為________;
④生物燃料(如酒精)可來源于植物體,寫出酒精燃燒的化學方程式:________;結合如圖信息,從碳循環(huán)角度說出生物燃料的優(yōu)點有________.(寫出一條即可)
化合反應還原BD動植物呼吸引起溫室效應CO2+H2O=H2CO3H2C2H5OH+3O22CO2+3H2O節(jié)約石油,減少空氣污染 【解析】 (1)反應①是兩種物質生成一種物質,基本反應類型是化合反應;反應②和反應③中,C和CO均表現(xiàn)出具有還原性;對于 ②C+H2OCO+H2、③CO+H2OH2+CO2:A、②是置換反應,③不是置換反應,故錯誤;B、②③中水是氧化劑,都發(fā)生了還原反應,故...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:仁愛版九年級上冊化學 4.2 碳及其化合物 單元檢測 題型:單選題
下列實驗室制取CO2的方法不合理的是( )
A. 因為通常CO2的密度大于空氣的密度,故可用向上排空法收集
B. 在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和稀硫酸
C. 因為CaCO3與稀鹽酸在常溫下即可反應,故氣體發(fā)生裝置不需加熱
D. 盛滿CO2的集氣瓶,蓋上瓶蓋,正放在桌面上
B 【解析】 A、二氧化碳的密度比空氣的密度大,能溶于水,因此只能用向上排空氣法收集,故A正確;B、稀鹽酸不能用稀硫酸代替,因為生成的硫酸鈣微溶于水,阻礙反應的進行,故B錯誤;C、碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應,所以反應不需要加熱,故C正確;D、盛滿CO2的集氣瓶,蓋上瓶蓋,正放在桌面上,故D正確。故選B。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:仁愛版九年級上冊化學 2.3 自然界的水 單元檢測 題型:簡答題
空氣、水是人類賴以生存的自然資源。
(1)空氣中含有多種成分,它屬于________(填物質類別),人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能________.
(2)天然水中含有許多雜質,實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質,過濾需要用到的儀器和用品有(填字母)______ .
A. 帶鐵圈的鐵架臺;B.酒精燈;C.漏斗;D.玻璃棒;E.量筒;F.燒杯;G.濾紙
(3)為了防止水的污染,下列各項措施中可行的是______ .
A.抑制水中所有動植物的生長;B.不任意排放工業(yè)廢水C.生活污水經處理后再排放;D.禁止使用農藥和化肥.
混合物供給呼吸ACDFGBC 【解析】 (1)空氣是由氮氣、氧氣等多種物質組成的混合物,其中的氧氣可供給人的呼吸; (2)過濾需要使用A、帶鐵圈的鐵架臺,C、漏斗,D、玻璃棒,F(xiàn)、燒杯,G、濾紙等,而過濾中不需要進行加熱和稱量,因此該過程中不需要B、酒精燈,E、量筒; (3)A、抑制水中所有動植物的生長,破壞水中生態(tài)環(huán)境,不利于防止水污染,故不可行;B、不任意排放工業(yè)廢水,...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:仁愛版九年級上冊化學 2.3 自然界的水 單元檢測 題型:單選題
下列對實驗現(xiàn)象的描述或實驗操作錯誤的是( )
A. 細鐵絲在O2中燃燒,火星四射
B. 電解水時為增強導電性,需加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液
C. 為加快過濾速度,用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液
D. 給試管中藥品加熱,先預熱,后對著藥品加熱
C 【解析】 A、細鐵絲在O2中燃燒時火星四射,故A正確;B、電解水時為增強導電性,需加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,故B正確;C、不能用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液,容易造成濾紙破損,故C錯誤;D、給試管中藥品加熱,先預熱,后對著藥品加熱,防止試管破裂,故D正確。故選C。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:仁愛版九年級上冊化學 2.3 自然界的水 單元檢測 題型:單選題
下列說法正確的是( )
A. 電解水實驗中與電源正、負極相連的電極上產生的氣體體積之比為2∶1
B. 同溶質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)一定比不飽和溶液大
C. NH4NO3固體溶于水,溶液溫度降低
D. 滴瓶上的滴管在滴加完試劑后要清洗干凈放回原瓶
C 【解析】 A、電解水時,可觀察到:與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少,與電源負極相連的試管內的氣體體積多;且兩者的體積之比大約是1:2,故選項說法錯誤; B、選項說法沒有指明溫度,同溶質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)不一定比不飽和溶液大,如較低溫度下的飽和溶液的溶質質量分數(shù)可能比較高溫度下的不飽和溶液小,故選項說法錯誤; C、NH4NO3固體溶于水,使溶液溫度降低,故選項...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:西藏2018年中考化學試卷 題型:填空題
化學就在我們身邊,F(xiàn)有①碳酸鈣 ②稀有氣體 ③一氧化碳 ④醋酸,請用適當物質的序號填空。
(1)可制成航標燈、霓虹燈等電光源的是_____________;
(2)屬于有機化合物的是______________;
(3)可用作補鈣劑的是_____________;
(4)極易與血液中的血紅蛋白結合,造成生物體內缺氧的是______________。
②④①③ 【解析】 (1)稀有氣體可制成航標燈、霓虹燈等電光源,故選②; (2)醋酸中含有碳氫氧元素,屬于有機化合物,故選④; (3)碳酸鈣中含有鈣元素,可用來作補鈣劑,故選①; (4)一氧化碳具有毒性,極易與血液中的血紅蛋白結合,使氧氣無法與血液中的血紅蛋白結合,造成生物體內缺氧窒息,故選③。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:滬教版九年級化學全冊同步練習:2.2.2 二氧化碳的制備與利用 題型:單選題
常溫下將塊狀大理石投入足量稀硫酸中,剛開始能產生氣體,但很快就停止了。而將大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中卻能持續(xù)產生氣體。由此得出的結論或推理正確的是( )
A. 塊狀大理石與大理石粉末的組成不同
B. 反應物之間接觸面積越大,越有利于反應進行
C. 物質間能否發(fā)生反應只與反應物的條件有關
D. 反應物之間不接觸也能發(fā)生化學反應
B 【解析】 A、塊狀大理石與大理石粉末只是形狀發(fā)生了變化,主要成分均是碳酸鈣,選項錯誤;B、大理石粉末與稀硫酸之間的表面積大于塊狀大理石與稀硫酸之間的表面積,有利于反應順利進行,選項正確;C、塊狀大理石與大理石粉末與稀硫酸反應的條件相同,故物質間能否發(fā)生反應不只與反應物的條件有關,選項錯誤;D、反應物之間不接觸無法發(fā)生化學反應,選項錯誤。故本題選B。查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com