7．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．礦泉水B．純凈的食鹽水
C．食品包裝中的氮氣D．水泥砂漿

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物由一種物質(zhì)組成．
A、礦泉水中含有水以及多種礦物元素，由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，是混合物．故選項錯誤；
B、純凈的食鹽水是氯化鈉溶液，含有水以及溶解在水中的氯化鈉，是混合物．故選項錯誤；
C、食品包裝中的氮氣即N2，只由氮氣分子構(gòu)成，是純凈物．故選項正確；
D、水泥砂漿是由黏土，石灰石以及硅酸鹽混合制作而成，是混合物．故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某鋼鐵廠每天消耗5000t含氧化鐵76%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是多少（精確到0.1%）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出實驗室用裝置B制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）；
（2）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實驗原理或操作正確的是（　�。�
A．
干燥氯氣		B．
蒸發(fā)
C．
分離乙醇和水		D．
加熱固體制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．果汁B．稀有氣體C．碳酸氫銨D．鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下面是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，我們對它進行研究．

（1）地殼中含有最多的金屬元素的原子序數(shù)是13．
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素有氦、氖、氬．
（3）9號元素名稱為氟，屬于非金屬元素，該元素在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子．
（4）在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有最外層電子數(shù)相同（任寫一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．石油分餾出汽油、柴油
B．用木炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味
C．石墨在高溫、高壓的條件下轉(zhuǎn)化為金剛石
D．工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．善于提出問題、探究問題和解決問題是學(xué)好化學(xué)的重要方法．2015年8月12日天津瑞海公司危化品倉庫發(fā)生特大火災(zāi)爆炸事故．據(jù)媒體報道，爆炸點附近看到一疑似�；窔埩粑�，消防隊員倒水后，會發(fā)生劇烈反應(yīng)，隨后發(fā)生燃燒，伴隨出較大爆炸聲．經(jīng)確認(rèn)，該物質(zhì)叫“電石”，主要成分是碳化鈣（CaC2）．某探究小組對此產(chǎn)生了興趣．
Ⅰ定性探究：
【提出問題】電石遇水為什么會引起火災(zāi)？
【查閱資料】①碳化鈣與水劇烈反應(yīng)，生成一種可燃性氣體和一種白色固體．
②乙炔（C2H2）氣體難溶于水，燃燒時伴有大量黑煙．
③電石中的雜質(zhì)為氧化鈣等，氧化鈣俗名生石灰，會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．
【猜想假設(shè)】甲同學(xué)對碳化鈣與水反應(yīng)的生成物作出如下猜想：
可燃性氣體可能是：①氫氣    ②氧氣      ③乙炔
白色固體可能是：A．氧化鈣  B．氫氧化鈣  C．碳酸鈣
（1）你認(rèn)為作出甲同學(xué)猜想的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變．
（2）其他同學(xué)討論后認(rèn)為生成的氣體不可能是②（填①②③序號），理由是氧氣不具有可燃性．
【實驗探究】
步驟1：取適量電石加入足量水，收集生成的氣體，驗純后點燃，氣體燃燒，伴有大量黑煙，說明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是C2H2．
步驟2：將步驟1所得固液混合物靜置，取上層清液于試管中，通入CO2氣體，液體變渾濁，說明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是Ca（OH）2．
【反思交流】步驟2取上層清液即可以檢驗出電石與水反應(yīng)后固體成分，是因為該固體氫氧化鈣微溶于水．
Ⅱ定量探究：
設(shè)計如下實驗，測定電石試樣的純度．先用電子天平（精確到0.01g）稱取電石試樣1.60g、錐形瓶和水的質(zhì)量為195.00g，再將試樣加入錐形瓶中，反應(yīng)過程中每隔相同時間測得的數(shù)據(jù)如下表：
錐形瓶、水、試樣總質(zhì)量/g第1次第2次第3次第4次第5次
196.48196.25196.13196.08196.08
（1）小組同學(xué)討論后認(rèn)為不需要第6次讀數(shù)，理由是因為4、5兩次質(zhì)量恒定，反應(yīng)已結(jié)束．
（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算電石試樣的純度．（寫計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進行了進一步的實驗探究．
【實驗回顧】圖1是實驗室用燃磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置．
（1）紅磷燃燒冒出濃厚的白煙，有關(guān)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的壓強減小，于是燒杯中的水倒吸到集氣瓶里，以彌補氧氣的體積從而粗略測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（3）燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶冷卻到室溫時才能松開止水夾讀數(shù)．                        
【問題提出】磷燃燒過程中，當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于5.9% 時燃燒就無法繼續(xù)進行，因此通過圖1裝置測得的結(jié)果與理論值相差較大．
【實驗改進】根據(jù)鐵生銹的原理，同學(xué)們設(shè)計出如圖2所示的裝置． 再次測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，主要的實驗步驟與過程如下：
（1）用水量法測出集氣瓶的容積約是320mL，然后在量筒里裝入100mL水．
（2）將4g鐵粉、5g碳粉混合均勻，再滴入適量的食鹽溶液，制成耗氧物，裝入布袋．
（3）按圖2連好裝置充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，打開止水夾可觀察到水被吸入導(dǎo)管；最終量筒中剩余水的體積是39mL，從而測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是19.1%（計算結(jié)果精確到0.1%）
【師生交流】實驗結(jié)束后，同學(xué)們又交流探討了如下問題：
（1）在耗氧過程中，食鹽的作用是加快反應(yīng)速率．
（2）鐵在空氣中生銹的過程比較復(fù)雜，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成Fe（OH）2（此生成物的名稱是氫氧化亞鐵），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
（3）下列是同學(xué)們對于用圖2裝置進行實驗發(fā)表的觀點，其中不正確的是C（填字母）．
A、若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積，導(dǎo)管里空氣的體積，實驗結(jié)果會更準(zhǔn)確
B、若將耗氧物均勻散布在集氣瓶內(nèi)壁上，可以加快實驗進程
C、若證明實驗后的耗氧物中還有鐵，只能用磁鐵吸引
D、在實驗過程中，耗氧物會緩慢放出熱量．

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同步練習(xí)冊答案