已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入充滿空氣的集氣瓶中，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，再打開止水夾．實驗裝置如圖所示
（1）紅磷發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是
 
；該實驗中紅磷要過量，目的是
 
．
（2）上述實驗現(xiàn)象是：①
 
；②燒杯中的水倒吸進集氣瓶．產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因是
 
（填序號）
A．集氣瓶內(nèi)外存在溫度差B．集氣瓶內(nèi)外存在液面差C．集氣瓶內(nèi)外存在壓強差
（3）根據(jù)上述實驗原理，用如圖所示裝置也能達到相同效果的是
 
（填序號）
考點：空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）從紅磷燃燒時的反應(yīng)物和生成物去分析解答；
（2）從紅磷燃燒時的反應(yīng)物和生成物的色態(tài)；從測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使密閉容器內(nèi)氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使外面的水進入容器，根據(jù)水的體積的變化來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)，去分析解答；
（3）從測定空氣中氧氣含量的實驗原理去分析解答．
解答：解：（1）測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使密閉容器內(nèi)氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使外面的水進入容器，根據(jù)水的體積的變化來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)．紅磷的空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成五氧化二磷．其反應(yīng)的文字表達式為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；產(chǎn)生的現(xiàn)象為：黃色火焰，產(chǎn)生大量的白煙；如果不加過量的紅磷，集氣瓶內(nèi)的將氧氣沒有反應(yīng)完，這樣就會造成測得氧氣的體積變小，因此要加入過量的紅磷，使集氣瓶內(nèi)的氧氣完全反應(yīng)．故答案為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷   使集氣瓶內(nèi)的氧氣充分反應(yīng)；
（2）由上面分析（1）可知答案為：紅磷燃燒，產(chǎn)生黃色火焰和大量的白煙     C
（3）測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使密閉容器內(nèi)氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使外面的水進入容器，根據(jù)水的體積的變化來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)．①是改進裝置，可以通過液面上升的位置來確定氧氣的體積；②由于紅磷的著火點是260℃，而燒杯中水的溫度才是80℃，達不到紅磷的著火點，所經(jīng)紅磷不會燃燒，就不會消耗氧氣，體積不會改變，故不行；③和題目中圖相比只是把集氣瓶換成了錐形瓶，點火方式改變了，白磷的著火點低，可以點燃白磷，能夠的耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)，所以可行．故答案為：①③．
點評：紅磷在空氣中燃燒，其實質(zhì)是和空氣中的氧氣反應(yīng)，因此寫文字表達式時，不能把氧氣寫成空氣或忘記寫．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①②③④的原子的電子層數(shù)相同
B、①②的元素在周期表的同一族
C、①③具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D、②④都易得電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學．下列生活場景中一定發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、
焰火表演
B、
霓虹燈閃爍
C、
音樂噴泉
D、
  氣球騰飛

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學施用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段．下列屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A、K2CO3
B、Ca（H2PO4）2
C、KNO3
D、NH4HCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水按下列步驟進行了凈化，請完成下列空白：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使懸浮于水中的雜質(zhì)
 
達到凈水的目的．
（2）再進行過濾，
①過濾操作所必需的儀器有
 
（填序號）．
A燒杯、B酒精燈、C鐵架臺（帶鐵圈）、D試管、E玻璃棒、F漏斗、G托盤天平．
②玻璃棒的作用是
 

（3）然后用活性炭除去水中異味，可用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（4）可以用排水法收集氧氣的原因是
 
；
（5）用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應(yīng)是
 
，該反應(yīng)的類型是
 
．
（6）如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中，出現(xiàn)了以下現(xiàn)象，請你指出其中的原因：
①實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純；
 

②收集不到氧氣．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在研究某石灰石樣品（雜質(zhì)不含鈣也不與鹽酸反應(yīng)）的活動中，興趣小組同學進行了如下實驗．請根據(jù)實驗過程和提供的數(shù)據(jù)（鹽酸足量，且反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部逸出）計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù) 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 石灰石樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g 12.5g 158.1g

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的裝置圖，回答下列問題：

（1）將A、C組裝可制備一種氣體，請寫出制備該氣體的化學方程式，并說出如何檢驗該氣體？
（2）通過比較發(fā)現(xiàn)制取二氧化碳、氧氣、氫氣的發(fā)生裝置都可以選擇B裝置．試從反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件等方面總結(jié)滿足B裝置要求的一般條件有哪些？

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年12月28如，鄭州地鐵1號線投入試運營，不但緩解了市內(nèi)交通壓力，也改善了我市空氣質(zhì)量．
Ⅰ．地鐵站里氧氣含量的測定
地鐵站里氧氣的含量應(yīng)與地面保持一致．現(xiàn)有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品，康康利用圖1實驗裝置測定樣品中氧氣的含量．請指出測定時需要注意的事項．（至少3條）
Ⅱ．鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量地鋼材，康康用圖2裝置模擬煉鐵的化學原理，請寫出反應(yīng)的化學方程式．為了提高CO的利用率，你將怎樣改進此裝置？
Ⅲ．金屬材料在地鐵方面的應(yīng)用
在地鐵修建過程中使用了大量的金屬材料
（1）地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是
 
．
（2）鋼軌用錳鋼的原因是
 
．
（3）出口處的廣告架是金屬經(jīng)焊接而成的，焊條的熔點
 
（填“＞”、“=”或“＜”）組成焊條的純屬金屬的熔點．
Ⅳ．金屬的活動性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問題．技術(shù)人員告訴他，采用鍍鋅鋼管做水管時，最好不要用銅制接頭．為了探究這三種金屬的活動性，康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖3所示）．請回答：
（4）如何判斷，它們是否發(fā)生了化學反應(yīng)？
（5）甲試管中反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量
 
（填“增重”、“不變”或“減輕”），乙試管中反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（6）上述實驗不能夠完全證明三種金屬的活動性，需要補充的實驗操作是
 
．
Ⅴ．鄭州地鐵1號線每車次運送乘客約1800人，走同樣的路線，CNG公交車每車次消耗天然氣a kg（以甲烷計算），每輛CNG公交車運送乘客以60名計．若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵1號線，則地鐵每運行一次車，可減少二氧化碳排放多少千克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

對物質(zhì)進行正確的分類，根據(jù)各類物質(zhì)的性質(zhì)尋找它們之間的反應(yīng)關(guān)系，是學習化學知識的重要方法．
（1）請選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填入下圖的方框內(nèi)，使圖中直線相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，要求所選物質(zhì)必須分別屬于“金屬、非金屬、氧化物、酸、堿、鹽”六種類別中的四種類別．
（2）根據(jù)你所填寫的物質(zhì)，請寫出其中D與E之間發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
；該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）

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