【題目】如圖是實驗室制備氣體的常用裝置,請根據(jù)要求回答問題:
(1)B、C裝置中出現(xiàn)的相同的實驗儀器是_______________。
(2)若用A裝置制取氧氣,則相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________。
(3)甲同學(xué)用內(nèi)部帶有多孔隔板的C裝置作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,你認(rèn)為用C裝置代替B裝置的優(yōu)點是_______________;C 中多孔隔板合適的位置是______________處(選填“a”或“b”),不適宜用作多孔隔板的材料是______________(選填編號)。
①銅片
②塑料
③鐵
④石墨
(4)二氧化硫是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,常用來漂白紙漿、毛、絲等。二氧化硫排放到空氣中易形成酸雨。實驗室常用銅和濃硫酸制取二氧化硫,其反應(yīng)原理是。
實驗室制取SO2 氣體的發(fā)生裝置可選擇______________,若用E、F組合作為收集裝置,則制取一瓶SO2,導(dǎo)管口的連接順序為______________,裝置F的作用是______________。
【答案】長頸漏斗 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 a ③ D hgi或fhgi 吸收殘留的SO2,防止污染空氣
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。
(1)B、C裝置中出現(xiàn)的相同的實驗儀器是長頸漏斗。
(2)裝置A適用于固體加熱制取氣體,試管口處有一團(tuán)棉花,則是加熱高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)關(guān)閉活塞后,利用氣壓差可以實現(xiàn)固體和液體的分離,所以用C裝置代替B裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,多孔隔板是將固體藥品與液體藥品分離,所以要放在a的位置,鐵能和稀鹽酸反應(yīng),如果隔板用鐵做,會被鹽酸反應(yīng)掉而起不到分離固態(tài)藥品和液態(tài)藥品的作用,故選③。
(4)實驗室制取二氧化硫的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置可選擇D,二氧化硫的密度比空氣大,有毒,需要吸收處理,所以導(dǎo)管口的連接順序為(f)hgi,裝置F的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組需配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液,如圖是某同學(xué)配制溶液的操作示意圖:
(1)配制該溶液需要食鹽_____克;
(2)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序_____,玻璃棒的作用_____;
(3)若步驟② 稱量時出現(xiàn)了指針偏左,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____;
(4)如果配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于12%,其原因可能有_____(填序號。
A 所用的氯化鈉固體中含有雜質(zhì)
B 量取水時,仰視讀數(shù)
C 將水倒入燒杯時,有少量水濺出
D 將氯化鈉固體倒入燒杯時,還有部分氯化鈉固體粘在紙上
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的幾種儀器裝置:
回答下列問題:
(1)寫出儀器abcd的名稱:a_____,b_____,c_____,d_____。
(2)若要制取氧氣,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置_____和收集裝置_____相連(填序號)。在加熱裝置管口通常要放一小團(tuán)疏松的棉花,其目的是_____。把點燃的硫伸進(jìn)收滿氧氣的容器里,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出_____色火焰,生成一種有_____氣味的氣體。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用氫氧化鈉和硫酸做酸堿中和反應(yīng)。下列實驗中溶液的pH隨加入試劑體積而變化的關(guān)系圖。
①該實驗是____________中逐滴入__________溶液。
②分別寫出ABC三點,溶液中的溶質(zhì)成分:A________;B________;C________。
③寫出滴加溶液過程中溶液溫度的變化________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一燒杯中盛有20g CaCl2和NaCl的混合固體粉末,向其中逐漸滴加溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10. 6%的Na2CO3溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)當(dāng)?shù)渭恿?/span>120gNa2CO3 溶液時,燒杯中溶液中的溶質(zhì)是_____________(寫化學(xué)式)。
(2)當(dāng)?shù)渭恿?/span>100gNa2CO3 溶液時,產(chǎn)生沉淀質(zhì)量為______________g。
(3)當(dāng)?shù)渭恿?/span>100gNa2CO3 溶液時,通過計算求此時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___(計算結(jié)果精確至0.1%)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型。
(1)電解水: ___________、___________。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒: ___________、___________。
(3)焦炭在高溫下還原氧化銅: ___________、___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~I(xiàn)均為初中化學(xué)常見物貭,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,部分產(chǎn)物己略去。己知A是人體胃酸的主要成分,B是大理石的主要成分,D為液體,F為氣體,I能與A反應(yīng)生成個數(shù)比為1:2的+2價、+3價鐵鹽。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式C________、H_________ 。
(2)上述①②③④⑤中屬于化合反應(yīng)的是________、屬于分解反應(yīng)的是________
(3)寫出G→H的化學(xué)反應(yīng)方程式________。
(4)寫出I和A反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生為了測定由兩種元素形成的氣態(tài)化合物X的組成,按如圖裝置進(jìn)行實驗:
把氣體X由注射器A級慢地送入裝有CuO的B裝置,使之完全反應(yīng),得到如下結(jié)果:
①實驗前B管及CuO的質(zhì)量為21.32g,實驗后B管及殘留固體物質(zhì)的質(zhì)量為21.16g。
②C試管中收集到的物質(zhì)經(jīng)過電解可得H2和O2。在D注射器中收集到的是N2。
③經(jīng)分析知道,X中兩元素的質(zhì)量比為14:3.回答下列問題:
(1)C管中收集到的液體的化學(xué)式是_____,寫出該物質(zhì)電解的化學(xué)方程式為_____。
(2)B管中的現(xiàn)象為_____。
(3)B管反應(yīng)前后減小的質(zhì)量為_____g,這部分的質(zhì)量是CuO失去的_____元素的質(zhì)量?赏浦撛亟Y(jié)合的另一元素_____ (寫名稱) 的質(zhì)量為_____g。
(4)寫出化合物X與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請閱讀資料并回答下列問題:
資料:
(1)重鉻酸銨為桔黃色粉末,加熱至180℃時可分解得到氮氣;
(2)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,常溫下很難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。但在高溫或點燃條件下可與某些物質(zhì)反應(yīng):如:鎂能夠在氮氣中燃燒。
(1)儀器B的名稱是_______________________。
(2)利用上述儀器和重鉻酸銨,在實驗室制取少量氮氣,其發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有____ (填序號) ,還必須補充的一種儀器是_______________。若用上述裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(3)根據(jù)已有知識,收集氮氣只能用排水法,理由是_____________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com