托盤(pán)天平的使用
（1）一般能精確到
 
 g
（2）使用前，先將游碼
 
，調(diào)節(jié)天平平衡．
（3）稱(chēng)量時(shí)，被稱(chēng)量物放在
 
盤(pán)，砝碼放在
 
盤(pán)．
（4）稱(chēng)量完畢，用
 
將砝碼放回盒中，并將游碼撥回
（5）稱(chēng)量物的質(zhì)量=
 
+
 

（6）稱(chēng)量干燥的固體藥品，應(yīng)在兩個(gè)托盤(pán)上放
 
紙片；易潮解的藥品，必須放在
 
里稱(chēng)量．
考點(diǎn)：稱(chēng)量器-托盤(pán)天平
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：從托盤(pán)天平的精確度及使用時(shí)的注意事項(xiàng)去分析．
解答：托盤(pán)天平的使用
（1）托盤(pán)天平一般能精確到0.1 g；
（2）使用前，先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)天平平衡．
（3）稱(chēng)量時(shí)，被稱(chēng)量物放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)．
（4）稱(chēng)量完畢，用鑷子（不以用手拿，防止手上的汗液腐蝕砝碼）將砝碼放回盒中，并將游碼撥回；
（5）稱(chēng)量物的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量；
（6）稱(chēng)量干燥的固體藥品，應(yīng)在兩個(gè)托盤(pán)上放質(zhì)量相同紙片；易潮解的藥品，必須放在玻璃里稱(chēng)量．
故答案為：0.1   歸零    左     右    鑷子     砝碼質(zhì)量    游碼質(zhì)量    質(zhì)量相同   玻璃器皿．
點(diǎn)評(píng)：托盤(pán)天平是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里重要的稱(chēng)量的儀器，我們要學(xué)會(huì)托盤(pán)天平的使用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

復(fù)習(xí)時(shí)，常用專(zhuān)題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，研究常見(jiàn)物質(zhì)組成
A、B、都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
 
，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的．其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．B實(shí)驗(yàn)證明了水是由
 
組成的，其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)時(shí)，配制營(yíng)養(yǎng)液的主要試劑之一是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的KNO3溶液，現(xiàn)
欲配制這種KNO3溶液200g．

（1）如圖所示，本次實(shí)驗(yàn)需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器有
 
、
 
．（填儀器名稱(chēng)）．
（2）木次實(shí)驗(yàn)中，需要稱(chēng)量的KNO3的質(zhì)量是
 
g．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果托盤(pán)天平出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)是
 
．（填字母）
A．將左邊的平衡螺毋向左調(diào)        B．在右盤(pán)中添加祛碼
C．向左移動(dòng)游碼                 D．在左盤(pán)中增加KNO3
（4）最后在溶解時(shí)．用玻璃棒攪拌的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”探究實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)一：（如圖3）將澄清的石灰水分別滴入到盛有人呼出的氣體和空氣的集氣瓶中，
現(xiàn)象
 
；結(jié)論
 
．
實(shí)驗(yàn)二：（如圖4）分別將燃著的木條插入盛有人呼出的氣體和空氣的集氣瓶中，
現(xiàn)象
 
，結(jié)論
 

實(shí)驗(yàn)三：（如圖5）取兩塊完全相同的干燥的玻璃片，向其中一塊玻璃片上吹氣，
現(xiàn)象
 
，結(jié)論
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列元素的符號(hào)：
碳
 
鎂
 
氮
 
硫
 
鐵
 

鈣
 
氫
 
銅
 
鉀
 
氖
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：①常溫常壓下，A、B為無(wú)色液體且組成它們的元素種類(lèi)相同，A在二氧化錳催化作用下分解為B和C．②黑色固體D在足量的C中燃燒生氣氣體E，E能使澄清石灰水變渾濁．③淡黃色固體F在足量的C中燃燒生成有害氣體，表按要求填空：
（1）A的名稱(chēng)為
 
．
（2）簡(jiǎn)述檢驗(yàn)C的方法
 
．
（3）D與C生成E反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
．
（4）完成F與C反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．此反應(yīng)在發(fā)生時(shí)集氣瓶中要放入B，目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從化學(xué)的視角看生活中的現(xiàn)象．
（1）剛進(jìn)家門(mén)就聞到媽媽炒菜的香味，說(shuō)明
 
；
（2）餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟，說(shuō)明空氣中含有
 
；
（3）10mL水和10mL酒精充分混合后，液體體積
 
20mL（填“＞”“＜”或“﹦”），原因是
 
；
（4）久置于空氣中的澄清石灰水表面出現(xiàn)白色固體，用化學(xué)方程式表示原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

銨態(tài)氮肥（成分是銨鹽）不能跟草木灰混合使用，其原因是
 
．小聰建議爸爸使用
 
 肥以增強(qiáng)自家麥田中的小麥抗病蟲(chóng)害與倒伏的能力．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：
（1）2個(gè)鐵原子
 

（2）4個(gè)氫分子
 

（3）3個(gè)鋁離子
 

（4）+7價(jià)的錳元素
 

（5）硫酸鐵
 

（6）2個(gè)硝酸根離子
 

（7）氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

（8）碳酸鈉
 
．

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