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將下列四個實驗所驗證或探究的目的填寫在橫線上,并回答相關問題.

(1)在實驗A中使用的計量儀器是______________ (填儀器的名稱,下同)。在上述四個實驗中有三個實驗都使用了的同一種儀器是____________。
(2)在實驗D中觀察到的現(xiàn)象是_____________________________。在實驗A和實驗C中觀察到的相同現(xiàn)象是_____________________,在實驗A和實驗C中反應的化學方程式是_______________________。
托盤天平   燒杯   下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅   生成大量白煙   
4P + 5O2 2P2O5

試題分析:(1)根據(jù)圖示可知,實驗A中的計量儀器是托盤天平;后面三個實驗中都使用了的同一種儀器是燒杯。
(2)實驗D是探究二氧化碳的性質的實驗,由于二氧化碳不可燃,也不支持一般可燃物的燃燒,且密度大于空氣,所以燒杯中的下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅。實驗A中是白磷的燃燒,實驗C中是紅磷的燃燒,由于都生成白色固體五氧化二磷,故都能看到有大量白煙生成,故反應的化學方程式是4P + 5O2 2P2O5。
點評:化學是以實驗為基礎的學科,本題是對課本上的基本實驗的考查,熟悉常見儀器的使用方法,掌握化學實驗的基本操作和注意事項等是解答此類題目的關鍵。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學小組的同學用下圖所示裝置做了兩個興趣實驗。

(1)檢驗裝置Ⅰ氣密性的方法是:關閉K1和K2,向長頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口,靜置片刻,                              ,即可證明裝置不漏氣。
(2)若關閉K1、K3,打開K2,裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復燃的氣體。裝置Ⅰ中反應的化學方程式為                         。
(3)若打開K1、K3,關閉K2,裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體,此時在裝置Ⅱ中可以觀察到的現(xiàn)象是                                              。若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于(2)中的氣體,裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅,裝置Ⅰ中的固體物質可能是                    ,裝置Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式是                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

人類的生存離不開氧氣。某;瘜W興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗。

探究一:某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。
⑴如右圖所示裝置和藥品進行實驗,反應的化學式表達式是:                  
⑵小明同學認為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是:    
                 
(3)小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸。小組內同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因是                。
(4)小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是:                            。
探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。
實驗序號
H2O2溶液濃度%
H2O2溶液體積/mL
溫度/℃
MnO2的用量/g
收集氧氣的體積/mL
反應所需
的時間/s

5
1
20
0.1
4
16 .75

15
1
20
0.1
4
6.04

30
5
35
0
2
49.21

30
5
55
0
2
10.76
⑴寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學式表達式:_________________。
⑵通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與____________有關;
從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:______________________。
⑶通過上述實驗____(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應?
【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。
②CO2 + 2NaOH        Na2CO3 + H2O。
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。
【進行實驗】
實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。
(1)實驗操作如右圖所示。

(2)實驗現(xiàn)象及結論:觀察到        現(xiàn)象,可判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。
(1)同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。其中A裝置的作用是________,發(fā)生的變化是________變化(填寫“物理”或“化學”)。

(2)實驗現(xiàn)象及結論:帶火星的木條復燃;過氧 化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。
實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
(1)同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。

(2)實驗步驟及記錄
①檢查裝置的氣密性,向裝置中加入藥品。
②打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。A裝置中觀察到的現(xiàn)象有                  ,則A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為                                 。
③一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗。帶火星的木條復燃。過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
【實驗反思】
(1)根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后,除生成氧氣外還產生了另一種物質,該物質是________(填“單質”或“化合物”)。
(2)某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是                                  
【計算】本實驗中,若提供22gCO2氣體,則需要含CaCO390%的大理石多少克?(結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣。某課題組同學為驗證水煤氣的成分,做了以下準備:
(一)資料收集:①H2+CuOCu+H2O  ②無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色 ③氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳 ④濃硫酸可以吸收水蒸汽
(二)設計實驗裝置

請分析上面信息后回答:
(1)你認為驗證水煤氣中各成分的順序依次是               ;
(2)裝置E內觀察到的現(xiàn)象是               ;
(3)實驗中兩次用到裝置A,其目的分別是               ,               ;
請你設計一種尾氣處理方案:               。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如下圖,在實驗臺上放置兩瓶氣體,集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種,集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種。小剛和小強想對瓶中氣體進行探究。

(1)他們由放置方法判斷,A瓶中的氣體是__________________________________。
(2)小剛和小強分別設計如下探究方案,都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種。
①小剛的方案:將帶火星的木條伸入B瓶中,觀察現(xiàn)象。按小剛方案實驗時,若木條復燃,則B瓶中的氣體是____________。
②小強的方案:將一種堿溶液倒入B瓶中,振蕩,觀察溶液是否發(fā)生明顯變化。小強所選的堿溶液是____________(填化學式)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某中學化學興趣小組在老師的指導下,設計了如圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質的探究,邀請你一同參加.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:a         ;b              .
(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣,應選用的配套裝置是   或    .(填寫裝置的字母代號,下同)
(3)實驗室制取CO2氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是  ;請寫出實驗室制CO2的化學方程式                                  
(4)若F裝置中盛有紫色石蕊溶液,通入CO2氣體后,溶液變紅,原因是        .(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某化學小組利用下圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質量分數(shù)(圖中固定裝置已略去)探究過程如下:

1.連接實驗裝置并檢查裝置氣密性
Ⅱ.向B中加入質量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產生氣體時,夾緊彈簧夾,立即移出D中導管,準確讀取并記錄量筒內水的體積。
Ⅲ.經過濾等操作,準確稱量并記錄B中剩余固體物質的質量。
IV.該小組的甲同學根據(jù)反應前后B中固體物質的質量計算樣品中鋅的質量分數(shù);乙同學認定量筒內測得水的體積
即為反應生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學方程式進行相關計算,得到樣品中鋅的質量分數(shù)。請回答下列問題:
(1)Ⅲ中,正確的操作順序是:過濾、          、           、稱量。
(2)通過誤差分析,化學小組發(fā)現(xiàn)乙同學所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結果的影響是:
①II中,移出D中的導管內留存有水,導致計算結果偏小。
                                                  。
(3)①日常生活中為方便使用通常將金屬制成合金,伍角幣為鋼芯鍍銅、一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni)合金①鑄造以上硬幣用到的材料都是          材料
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是            (填序號)。
A.金屬的導電性B.金屬的耐腐蝕性
C.金屬的硬度D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
③以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳),已知Ni能夠發(fā)生如下反應:
Ni+ H2SO4=" Ni" SO4+ H2↑  Fe+ Ni Cl 2=" Ni" + Fe Cl 2
四種金屬活動性由強到弱的順序為             (用元素符號表示)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

還原性鐵粉在潮濕的空氣中容易生銹。現(xiàn)有m1 g生銹的鐵粉樣品,某興趣小組同學按下圖所示裝置進行實驗,測定該樣品中氧化鐵的質量分數(shù)(鐵銹按氧化鐵處理)。

(1)裝置A中反應的化學方程式是_____。
(2)某同學欲通過B裝置反應前后的質量變化,測定該樣品中氧化鐵的質量分數(shù)。B中的最佳試劑是_____(填序號),實驗時B中反應的化學方程式是_____。
① 澄清石灰水    ② 氫氧化鈉濃溶液     ③ 稀鹽酸     ④ 水
(3)上述實驗過程中,CO氣體除作為反應物外,還能起到的作用是:① 實驗開始時,排盡裝置中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;② 停止加熱后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;③_____。
(4)完全反應后,甲同學稱得鐵粉的質量為m2 g,同時測得裝置B增重m3 g,則鐵粉樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為_____。

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