17.鈉原子與鈉離子的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同
C.相對原子質(zhì)量不同D.最外層電子數(shù)不同

分析 鈉原子的中最外層電子數(shù)為1,少于4,在化學反應(yīng)中易失去1個電子而形成鈉離子,據(jù)此進行分析判斷即可.

解答 解:A、鈉原子失去1個電子形成鈉離子,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不變,質(zhì)子數(shù)相同,故選項說法錯誤.
B、鈉原子失去1個電子形成鈉離子,其核內(nèi)中子數(shù)不變,中子數(shù)相同,故選項說法錯誤.
C、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),鈉原子失去1個電子形成鈉離子,質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)均不變,則它們的相對原子質(zhì)量相同,故選項說法錯誤.
D、鈉原子失去1個電子形成鈉離子,它們的最外層電子數(shù)不同,故選項說法正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.為增大二氧化碳的溶解度,可采用的方法是( 。
A.增加溶劑B.升高溫度并降低壓強
C.減少溶劑D.降低溫度并增大壓強

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化.如圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題:

(1)該化學反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為1:1;
(2)從微觀角度分析,化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變;
(3)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中不是(填“是”或“不是”)催化劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.二氧化碳(CO2)常用于滅火.下列有關(guān)“CO2”含義的認識錯誤的是(  )
A.表示二氧化碳這種物質(zhì)
B.表示二氧化碳由碳和氧氣組成
C.表示1個二氧化碳分子
D.表示1個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.氧化鐵(Fe2O3)又稱為鐵紅粉,是一種無機顏料,用于油漆、橡膠等的著色.
(1)氧化鐵中鐵原子與氧原子的個數(shù)比為2:3;
(2)氧化鐵中的鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為7:3;
(3)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%;
(4)20g氧化鐵中含14g鐵元素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是( 。
A.2Cu中的“2”表示2個銅元素
B.Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C.H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有一個氫分子
D.Al2($\stackrel{-2}{SO}$43 中化學式上方的“2”表示硫元素為-2價

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.加熱某固體時產(chǎn)生了氣體,對于這一變化的分析正確的是( 。
A.屬于化學變化
B.屬于物理變化
C.可能是物理變化,也可能是化學變化
D.如果是化學變化,就不可能是物理變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),
(1)“加碘食鹽”為人體補充的是碘元素(填“碘元素”或“碘單質(zhì)”) 
(2)若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為20mg,則進入人體的是碘元素是多少mg?(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(  )
A.蒸餾水B.氯化鈉C.金剛石D.C60

查看答案和解析>>

同步練習冊答案