小組同學(xué)查資料知道泡沫滅火器原理是:AlCl3+3NaHCO3═3NaCl+Al(OH)3↓+3CO2

【提出問(wèn)題】此反應(yīng)發(fā)生的原因是否由于AlCl3呈酸性?
【實(shí)驗(yàn)】測(cè)定AlCl3溶液的酸堿性
(1)用
 
測(cè)定溶液的酸堿性.
【提出問(wèn)題】NH4Cl溶液呈酸性,它是否也能與NaHCO3溶液反應(yīng)?
【實(shí)驗(yàn)】按如圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn):觀察到的現(xiàn)象是:濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),石灰水變渾濁
(2)說(shuō)明生成的氣體有
 
 

(3)C中濃硫酸吸收水蒸氣和
 

(4)A中的反應(yīng)方程式是
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
Ⅰ、Na2CO3和 NaHCO3的性質(zhì)區(qū)別
按如圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
取適量的NaHCO3 粉末加到a試管中,加熱,觀察到a試管口有水生成,b試管中澄清石灰水變渾濁.持續(xù)加熱直至兩試管均不再發(fā)生變化時(shí),發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末.
(5)小文猜測(cè)白色固體粉末可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小燕認(rèn)為猜想③一定不正確,理由是
 
,小燕從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,她判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,因?yàn)?div id="9vpj1tv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)他們繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加足量
 
溶液,
 
剩余的固體有Na2CO3
靜置,繼續(xù)滴加酚酞  不變紅剩余的固體沒(méi)有NaOH
通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O,NaHCO3熱穩(wěn)定性較Na2CO3差.
Ⅱ、泡沫滅火器中應(yīng)用
按如圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn):U型管中分別加入等質(zhì)量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,在兩支注射器中分別吸入同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、同體積的足量稀鹽酸,然后同時(shí)迅速將鹽酸分別注入U(xiǎn)型管中.
(7)
 
邊U型管乳膠套膨脹更大,等質(zhì)量碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量比是
 
,由此可知泡沫滅火器中用NaHCO3,不用Na2CO3的原因
 

Ⅲ、碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定
(8)有一樣品含有碳酸鈉和碳酸氫鈉,為了測(cè)定其中碳酸鈉的含量,取樣品10g,加熱到質(zhì)量不再減少,稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為6.9g,求樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,溶液的酸堿性測(cè)定,鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)用酸堿指示劑測(cè)定溶液的酸堿性進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氨氣溶于水呈堿性,能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);二氧化碳能使石灰水變渾濁進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)濃硫酸具有吸水性且能和氨氣反應(yīng)生成硫酸銨進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)氯化銨和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳、氨氣和水進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析并完成解答即可;
(6)根據(jù)碳酸鈉溶液能和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅進(jìn)行解答.
(7)根據(jù)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行比較;
(8)根據(jù)質(zhì)量差是產(chǎn)生的二氧化碳和水的知識(shí)來(lái)進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)用紫色石蕊試液測(cè)定溶液的酸堿性;故填:紫色石蕊試液;
(2)氨氣溶于水呈堿性,能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);二氧化碳能使石灰水變渾濁,所以濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),石灰水變渾濁,說(shuō)明生成的氣體有氨氣和二氧化碳;故填:NH3;CO2;
(3)濃硫酸具有吸水性且能和氨氣反應(yīng)生成硫酸銨,所以C中濃硫酸吸收水蒸氣和氨氣;故填:氨氣;
(4)氯化銨和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳、氨氣和水,反應(yīng)方程式是NaHCO3+NH4Cl=NaCl+NH3↑+CO2↑+H2O;故填:NaHCO3+NH4Cl=NaCl+NH3↑+CO2↑+H2O;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以知道反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,反應(yīng)小蘇打中沒(méi)有氯元素,所以反應(yīng)后剩余的物質(zhì)不可能為氯化鈉,即猜想③不正確;碳酸鈉溶液呈堿性,可以使酚酞變紅,所以不能根據(jù)溶液變紅就判斷該物質(zhì)為氫氧化鈉;故填:小蘇打中不含氯元素;碳酸鈉溶液也可以使酚酞變紅;
(6)碳酸鈉溶液能和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,所以實(shí)驗(yàn)方案為:
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加足量氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀剩余的固體有Na2CO3
靜置,繼續(xù)滴加酚酞  不變紅剩余的固體沒(méi)有NaOH
(7)設(shè)固體的質(zhì)量為106g
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106                        44
則碳酸鈉產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為44g
設(shè)碳酸氫鈉產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為x
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
84                               44
106                               x
84
106
=
44
x
  x=
106×44
84
g
≈55.5g
可以看出106g碳酸氫鈉產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量大于44g,故右邊U型管乳膠套膨脹更大,等質(zhì)量碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量比是44g:
106×44
84
g
=42:53,故填:右,42:53,等質(zhì)量的碳酸氫鈉產(chǎn)生的是二氧化碳多;
(8)減少的物質(zhì)的質(zhì)量是二氧化碳和是的質(zhì)量和,其數(shù)值為:10g-6.9g=3.1g,設(shè)碳酸氫鈉的質(zhì)量為y
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
168               62
y                 3.1g
168
y
=
62
3.1g
  y=8.4g
故碳酸鈉的質(zhì)量為:10g-8.4g=1.6g
碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
1.6g
10g
×100%=16%
,
故填:16%
點(diǎn)評(píng):本題考查了鹽類(lèi)的應(yīng)用,溶液酸堿性分析判斷,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)產(chǎn)物判斷,題目難度中等.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    取銅鋅合金10g放入燒杯中,再向其中加入93.7g某稀硫酸恰好完全反應(yīng)后,測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g.
    (1)10g該合金中銅的質(zhì)量是多少?
    (2)已知反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)全部溶解,求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
    (3)若配置上述反應(yīng)中的稀硫酸,需要98%(密度:1.84g/mL)的濃硫酸多少mL?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)敘述回答問(wèn)題:
    (1)甲為銀白色金屬,能與溶液A反應(yīng)得到淺綠色溶液,則甲的化學(xué)式為
     

    (2)乙為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品,可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應(yīng)得到,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    .欲通過(guò)一步實(shí)驗(yàn)證明A、B反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分,需要加入的試劑是
     

    (3)固體C常用于改良酸性土壤,且C與D反應(yīng)可得到B,則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)已知上述物質(zhì)間存在圖所示的關(guān)系(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示反應(yīng)關(guān)系).E、F的物質(zhì)類(lèi)別相同,且F能與A溶液發(fā)生反應(yīng)生成,則F與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵.將生銹的鐵釘(鐵銹的主要成分是Fe2O3)放入鹽酸中,反應(yīng)一會(huì)后,看到有氣泡冒出,充分反應(yīng)后有鐵剩余,寫(xiě)出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ,溶液中的金屬陽(yáng)離子是
     
    (用化學(xué)符號(hào)表示).
    (2)把鐵礦石冶煉成鐵的主要反應(yīng)原理是
     
    (用化學(xué)方程式表示).
    (3)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余.下列說(shuō)法正確的是
     
    (填寫(xiě)字母序號(hào)).
    A、剩余固體肯定含有銀           B、剩余固體肯定是銀和銅 
    C、反應(yīng)后溶液中一定有硝酸亞鐵和硝酸銅    D、反應(yīng)后溶液中可能含有硝酸銀和硝酸銅.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    我國(guó)海洋資源十分豐富,從海水中提取氯化鈉并以氯化鈉和水為原料制取氫氧化鈉、氯氣等物質(zhì)的工藝流程圖如圖:

    (1)步驟一、二的部分操作如圖所示,其中錯(cuò)誤的是
     
    (填字母序號(hào)).
    (2)探究工藝流程圖步驟Ⅱ所得的氯化鈉溶液中MgCl2是否除盡,溶液中是否含有CaCl2
    【查閱資料】有關(guān)物質(zhì)的溶解性表(20℃)
    陰離子陽(yáng)離子OH-CO32-
    Ca2+
    Mg2+
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們共同完成,并回答所給的問(wèn)題:
    實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)
    現(xiàn)象
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    步驟一:取一定量的氯化鈉溶液于試管中,加入適量的NaOH溶液無(wú)明顯現(xiàn)象說(shuō)明MgCl2
     
    (填“已”或“未”)除盡
    步驟二:往步驟一所得溶液中加入適量的
     
    溶液
    產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明溶液中含有CaCl2
    (3)工藝流程圖步驟Ⅰ從海水中得到粗鹽,采用風(fēng)吹日曬蒸發(fā)溶劑的方法,而不是采用降低溶液溫度的方法,原因是
     

    (4)寫(xiě)出工藝流程圖步驟Ⅳ的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    鋅、干冰、氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
     
    ,可用于人工降雨的是
     
    .鹽酸可以除鐵銹,用化學(xué)方程式表示其原因
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    氯化鈉是一種重要的鹽,也是人生理活動(dòng)必須的物質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
    (1)要檢驗(yàn)生理鹽水中的氯化鈉,應(yīng)選用的試劑是
     
    (填化學(xué)式)溶液和稀硝酸
    (2)除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質(zhì)的操作過(guò)程為溶解、
     
    和蒸發(fā)結(jié)晶.
    (3)可用NaOH除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)MgCl2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)如圖為一些物質(zhì)的溶解度曲線,其中氯化鈉的溶解度曲線的特點(diǎn)是
     
    從硝酸鉀和氯化鈉混合溶液分離出硝酸鉀的最佳方法是
     

    A.升溫   B.降溫    C.加溶劑   D.冷卻熱飽和溶液.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
    ①過(guò)氧乙酸是一種常用的消毒劑,其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示:
    ( 注:表示碳原子;表示氧原子;表示氫原子)
    過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為
     
    ;其摩爾質(zhì)量為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    2013年3月22日是第二十屆“世界水日”,聯(lián)合國(guó)當(dāng)年確定的宣傳主題是“水合作”,請(qǐng)根據(jù)要求,回答下列問(wèn)題:

    (1)圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,試管B收集到的氣體為
     
    (寫(xiě)名稱(chēng)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (2)圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置.該裝置
     
    (填“能”或“不能”)將硬水軟化.
    (3)圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖.二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上制取二氧化氯的方法是:將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng),生成二氧化氯和氯化鈉.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

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