【題目】工業(yè)酒精中常含有甲醇,甲醇有劇毒,不能食用,其分子結(jié)構(gòu)可能如圖所示的模型表示.下列有關(guān)甲醇的敘述中,錯(cuò)誤的是(

A.甲醇的化學(xué)式為CH4O

B.甲醇的相對分子質(zhì)量為32

C.甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為1:4:1

D.甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

【答案】C

【解析】A、根據(jù)甲醇的分子結(jié)構(gòu)圖,1個(gè)甲醇分子是由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為:CH4O,故選項(xiàng)說法正確.

B、甲醇的相對分子質(zhì)量為12+1×4+16=32,故選項(xiàng)說法正確.

C、甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:(1×4):16≠1:4:1,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

D、甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=50%,故選項(xiàng)說法正確.

故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學(xué)一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請你與他們一起進(jìn)行探究.

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.

【猜想與假設(shè)】①氫氧化鈉沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;

有氣泡產(chǎn)生

猜想 不成立

(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;

產(chǎn)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液.

溶液呈紅色

猜想 成立

【反思與交流】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示) ,因此,氫氧化鈉應(yīng) 保存.

【探索與拓展】為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100g,反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g.試計(jì)算:

(1)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為 ;

(2)該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)鋼鐵的敘述不正確的是

A.生鐵和鋼都屬于合金 B.在鋼管表面鍍鋅可以防止銹蝕

C.鐵銹的結(jié)構(gòu)疏松多孔 D.鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是

A.HCl、Ca(OH)2、NaNO3 B.NaCl、K2CO3、H2SO4

C.HCl、BaCl2、CuSO4 D.KNO3、NaOH、Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代社會對能源的需求量越來越大,能源的開發(fā)和利用倍受人類關(guān)注.

1)化石燃料包括煤、 和天然氣.化石燃料燃燒排放的氣體會污染環(huán)境,其中含有形成酸雨的主要?dú)怏w,其化學(xué)式為

2)化石燃料不可再生,開發(fā)和利用新能源迫在眉睫,氫能作為理想的能源,重要原因是它的燃燒產(chǎn)物無污染,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是

A.地球上的水儲量是豐富的,但可供利用的淡水資源是有限的

B.水是一種常用的溶劑,因此任何溶液都是水作溶劑

C.河水通過沉降、過濾、吸附、消毒等過程進(jìn)行人工凈化

D.生活污水集中處理后排放,有利于保護(hù)水資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是;Ⅰ.紙花變紅;Ⅱ. ;Ⅲ.紙花不變色;Ⅳ.

(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說明什么?

(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?(用文字?jǐn)⑹觯?/span>

(4)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。請回答下列問題;

(1)配制步驟

①計(jì)算:需氯化鈉固體 g

②稱量:將氯化鈉放左盤,砝碼放右盤,調(diào)整游碼至天平平衡

量。簯(yīng)該選用 mL規(guī)格的量筒(50mL或100mL)

溶解:將氯化鈉固體溶于水,用 攪拌,使氯化鈉全部溶解

裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中。請?jiān)谘b有所配制溶液的試劑瓶(見右圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息。

(2)在配制過程中,導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%的可能原因是

①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù);②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗;③用托盤天平的左盤稱取氯化鈉時(shí),游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù);④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗;⑤氯化鈉固體不純。

(3)小明用已配制好的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液(密度約為1.04g/cm3),配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液。

①配制步驟為:計(jì)算、量取、 、裝瓶貼標(biāo)簽。

②需要6%的氯化鈉溶液 mL。(結(jié)果取整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

1)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制備氧氣時(shí),選用的發(fā)生和收集裝置依次是(填字母序號)____________,化學(xué)反應(yīng)方程式是________________。

2實(shí)驗(yàn)室利用裝置_________制取二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)方程式是________________。E中觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)________________。

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