人體必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等．它們在人體內(nèi)雖然含量少，但對(duì)健康至關(guān)重要．

（1）從圖中可知硒元素的原子序數(shù)為 ；

（2）加碘鹽所含KIO3中的I的化合價(jià)是 ；

（3）寫出化學(xué)符號(hào)：亞鐵離子 ；三個(gè)鐵原子 ；

（4）葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）由 種元素組成，其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為 ；

（5）氯化亞鐵是一種補(bǔ)鐵劑，寫出一個(gè)由鐵單質(zhì)獲得氯化亞鐵的化學(xué)方程式： ．

（1）34； （2）+5； （3）Fe2+； 3Fe； （4）4； 72：11；

（5）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．或Fe+H2SO4═FeSO4+ H2↑．

【解析】

試題分析：（1）圖為元素周期表的一個(gè)單元格，左上角的數(shù)字為原子序數(shù)；（2）分子中元素的化合價(jià)代數(shù)和為0，設(shè)I的化合價(jià)位x，則（+1）+（x）+（-2×3）=0，x=+5,；（3）亞鐵離子是帶兩個(gè)單位正電荷；Fe可表示鐵原子，那么三個(gè)鐵原子為3Fe；（4）由化學(xué)式可知，含有4種元素，依次是碳元素、氫元素、氧元素、鋅元素；碳元素與氫元素的質(zhì)量比=（12×12）：（1×22）=72：11；（5）鐵與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成相應(yīng)的亞鐵鹽，又因?yàn)槁然瘉嗚F，所以是和鹽酸反應(yīng)。

考點(diǎn)：元素周期表、化學(xué)式求化合價(jià)即相關(guān)計(jì)算、化學(xué)符號(hào)、化學(xué)方程式的書寫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（12分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。

（1）寫出儀器G的名稱： 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是 ；

（3）用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的 （填字母）。

若用排水法收集氧氣，可選擇圖2中的G和 、 、 。

用該方法收集氧氣結(jié)束時(shí)，要先 ，后 ，

這樣操作的目的是 。

（4）實(shí)驗(yàn)中二氧化錳的作用是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過溶解、 、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)今世界三大環(huán)境問題是酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應(yīng)，其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中大量排放了有害氣體，它們主要是

A．SO2和NO2 B．SO2和CO

C．CH4和CO D．CO和C02

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切是原子的

A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù) C．電子數(shù) D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省長汀縣城區(qū)三校初三2月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖裝置用于制取某些氣體。

（1）填寫下列儀器的名稱：

a： ；b： 。

（2）若用KMnO4制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），不能選用的收集裝置是______（填序號(hào)）。

（3）雖然常溫常壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應(yīng)，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集。若用排空氣法收集乙烯，將 ；排水法收集乙烯時(shí)，待導(dǎo)氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省長汀縣城區(qū)三校初三2月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋不相符的是

A．墻內(nèi)開花墻外香――分子不斷運(yùn)動(dòng)

B．水燒開后，壺蓋被頂開――分子體積變大

C．甘蔗甜，檸檬酸――不同分子性質(zhì)不同

D．物質(zhì)熱脹冷縮――微粒間的間隙變化

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省宣城市宣州區(qū)初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（7分）某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對(duì)此展開探究：

【提出問題】生銹的鐵釘中，哪種物質(zhì)能做H2O2分解的催化劑？與二氧化錳相比哪種物質(zhì)更適合H2O2做分解的催化劑？

【提出猜想】猜想一：林菲同學(xué)：鐵釘表面的Fe2O3是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑。

猜想二：小華同學(xué)：鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)1

將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象

木條不復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)2

在盛有1克Fe2O3固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．

有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)3

在盛有1克_____ 的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．

木條不復(fù)燃

【分析與結(jié)論】

（1）設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是_____ 。

（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，猜想____錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（3）同學(xué)們討論后認(rèn)為，林菲同學(xué)的“實(shí)驗(yàn)2”還不能夠確切的證明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧

氣的催化劑，理由是：_____ 。

（4）小華通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)3”中一直沒有變化的試管，過了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小華覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？ （ 如果你能正確回答下列問題，你將得到4分獎(jiǎng)勵(lì)，但本卷總分不超過60分)

（5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Fe2O3和MnO2，哪種物質(zhì)更適合做H2O2分解的催化劑？__________

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年上海市浦東區(qū)初三中考一模（即期末）化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用以下裝置進(jìn)行氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)產(chǎn)物。

①上述裝置都可觀察到的現(xiàn)象是黑色固體變成 色；

②用裝置甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要先通一會(huì)兒氫氣再加熱的原因是 ；

③裝置乙中碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

④裝置丙中的實(shí)驗(yàn)不能在裝置甲中進(jìn)行的原因是 （僅答兩點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省句容市九年級(jí)上學(xué)期自主學(xué)習(xí)能力調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

小明同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”。先按下圖所示放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)，再將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完全鼓起小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏轉(zhuǎn)。你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋應(yīng)該是

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

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