8.化學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到一些圖形,根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問(wèn)題:如圖所示實(shí)驗(yàn)都是我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題:

(1)寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)圖甲中水的作用是隔絕氧氣、提高溫度,能夠得出“燃    燒需要氧氣”的現(xiàn)象是銅片上的白磷能燃燒,水中的白磷不能燃燒,能夠得出“燃燒”需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是銅片上的白磷能燃燒,銅片上的紅磷不能燃燒
(3)圖乙中紅磷需稍過(guò)量的原因是完全消耗掉裝置內(nèi)的氧氣,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是紅磷的量不足(答出一點(diǎn)即可)

分析 (1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)在水的作用,結(jié)合燃燒的條件,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)測(cè)定空氣在氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)圖甲中水的作用是隔絕氧氣、提高溫度;銅片上的白磷能燃燒,水中的白磷不能燃燒,水中的白磷接觸不到氧氣,能夠得出“燃 燒需要氧氣”.
銅片上的白磷能燃燒,銅片上的紅磷不能燃燒,能夠得出“燃燒”需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”.
(3)圖乙中紅磷需稍過(guò)量的原因是完全消耗掉裝置內(nèi)的氧氣;誤差偏小的原因有:①紅磷的量不足;②裝置漏氣;③沒(méi)待裝置冷卻就打開(kāi)了彈簧夾,并進(jìn)行讀數(shù)(因?yàn)榇藭r(shí)剩余的氣體在受熱狀態(tài)下,處于膨脹狀態(tài),占據(jù)了部分水的體積);④彈簧夾右邊的導(dǎo)管中存有的空氣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi);⑤紅磷熄滅時(shí),集氣瓶中的氧氣并沒(méi)有完全耗盡,只是氧氣的濃度達(dá)不到紅磷燃燒的要求而已;⑥燒杯中的水可能不足以注滿原來(lái)瓶?jī)?nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$.
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)隔絕氧氣、提高溫度;銅片上的白磷能燃燒,水中的白磷不能燃燒;銅片上的白磷能燃燒,銅片上的紅磷不能燃燒;
(3)完全消耗掉裝置內(nèi)的氧氣;紅磷的量不足(含量即可).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握燃燒的條件、用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理與注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.在100g稀鹽酸中放入一定量的鎂粉恰好反應(yīng)完全,生成氫氣0.4g,求參加反應(yīng)的金屬鎂的質(zhì)量?該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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19.用X表示某化合物的化學(xué)式,X燃燒時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):X+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+3H2O.由此,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.X由碳、氫兩種元素組成B.X的相對(duì)分子質(zhì)量為56
C.X中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%D.反應(yīng)中,X與O2的質(zhì)量比為23:48

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16.下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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3.甘氨酸(化學(xué)式為C2H5NO2)有獨(dú)特的甜味,能緩和酸、堿味,掩蓋食品中添加糖精的苦味并增強(qiáng)甜味.人體若攝入甘氨酸的量過(guò)多,會(huì)打破人體對(duì)氨基酸的吸收平衡而影響其它氨基酸的吸收,導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)失衡而影響健康.以甘氨酸為主要原料生產(chǎn)的含乳飲料,對(duì)青少年及兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育很容易帶來(lái)不利影響,請(qǐng)回答:
(1)一個(gè)甘氨酸分子由10個(gè)原子構(gòu)成;
(2)甘氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為24:5:14:32;
(3)甘氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%.(要有計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注.下列用水行為符合“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”這一主題的是( 。
①將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用   
②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田   
③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所   
④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭   
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗.
A.②③④B.①③④C.③④⑤D.①②⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.現(xiàn)有下列物質(zhì):①海水,②氧氣,③鐵,④二氧化硫,⑤高錳酸鉀,⑥水,⑦清新的空氣,⑧氮?dú)猓渲袑儆诨旌衔锏氖洽佗撸ㄌ钚蛱?hào),下同);屬于化合物的是④⑤⑥;屬于氧化物的是④⑥;屬于單質(zhì)的是②③⑧.

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9.水與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,硬水的危害浪費(fèi)肥皂(寫出一條),生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.實(shí)驗(yàn)室中降低水的硬度的方法是蒸餾.
(2)“世界上最后一滴水是人類的眼淚”這句話警示我們要樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí),請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:洗菜水澆花.
(3)寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
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現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有ACDF.
A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒  E.量筒    F.燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便.
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為取少量自來(lái)水樣于試管中,加入少量肥皂水,振蕩.若水中產(chǎn)生大量泡沫,說(shuō)明白米水為軟水,若沒(méi)有或者少有泡沫,有大量浮渣產(chǎn)生,則說(shuō)明自來(lái)水為硬水.
②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度,硬水在煮沸過(guò)程
中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng);
根據(jù)以上信息推測(cè):碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水(寫出一點(diǎn)即可);長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣.

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