化學(xué)就在我們身邊,它與我們生活息息相關(guān).
(1)為了延長食品的保質(zhì)期,可采用真空包裝,原因是
 
.另外,工業(yè)上還可以采用向食品袋里充入某種性質(zhì)不活潑的氣體的辦法.該氣體可能是
 

(2)用金屬活動性順序解釋生活中的一些現(xiàn)象,如假黃金(銅鋅合金)在空氣中加熱表面變黑,再舉一例:
 
.鑒別真假黃金(銅鋅合金)可采用將樣品放入硝酸銀溶液中的方法,如果是假黃金,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.(寫一個)
(3)金剛石和石墨都由
 
組成,而它們的物理性質(zhì)卻不同,其原因是
 
.“性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)”,小蘇打水(碳酸氫鈉)可用于治療胃酸過多癥,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),碳元素組成的單質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)食品與氧氣和水接觸是容易變質(zhì);氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,通常情況下不能和其它物質(zhì)反應(yīng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)在金屬活動性順序中,活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來分析得出結(jié)論;
(3)根據(jù)金剛石和石墨都由碳元素組成的,但是它們的碳原子排列方式不同以及碳酸氫鈉能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答.
解答:解:(1)采用真空包裝食品的原因是:防止食品與氧氣(或空氣)接觸而腐敗變質(zhì);向食品袋里充入性質(zhì)不活潑的氣體可能是氮氣,因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,通常情況下不能和其它物質(zhì)反應(yīng),可以用作保護氣;故填:防止食品與氧氣(或空氣)接觸而腐敗變質(zhì);氮氣;
(2)在金屬活動性順序中,活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來,例如不能用鐵桶盛放波爾多液,原因是鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵;鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸鋅,銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸銅,所以用將樣品放入硝酸銀溶液中的方法,如果是假黃金有明顯現(xiàn)象,反應(yīng)的方程式分別為:Zn+2AgNO3═2Ag+Zn(NO32、Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32;故填:不能用鐵桶盛放波爾多液;Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32;
(3)金剛石和石墨都由碳元素組成的,但是它們的碳原子排列方式不同,所以它們的物理性質(zhì)卻不同;碳酸氫鈉能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.故填:碳元素;碳原子排列方式不同;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
點評:解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)以及金屬活動性順序等方面的內(nèi)容,只有這樣才能確定各種物質(zhì)的用途.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 
;裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從
 
(填“c端”或“d端”)通
某同學(xué)設(shè)計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗.他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按如圖所示分別進(jìn)行:

(1)往紫色石蕊紙花噴上稀醋酸,紫色石蕊紙花顯
 
色;
(2)在B實驗中,當(dāng)加入水后,紫色石蕊紙花顯
 
色,B實驗的作用是
 
;
(3)在C實驗中,紫色石蕊紙花變
 
色,這一實驗結(jié)果說明
 
;
(4)通過以上實驗,尚未達(dá)到驗證的目的,若要達(dá)到驗證的目的,你的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試用三種不同類別的試劑,驗證長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì).將現(xiàn)象及化學(xué)方程式填在下表中.
現(xiàn)象化學(xué)方程式
試劑1
試劑2
試劑3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置

(1)實驗室用過氧化氫制取收集氧氣裝置可選擇
 
,化學(xué)方程式是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣為什么要在試管口塞一團棉花?
(3)如果用g裝置排空氣法收集氧氣氣體從
 
進(jìn),如果g裝置裝滿水氣體應(yīng)該從
 
進(jìn).
(4)實驗室用b裝置還能制取
 
氣體.
(5)實驗室用40g高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)一段時間后,試管內(nèi)固體質(zhì)量為36.8g,有多少克高錳酸鉀分解?反應(yīng)后試管內(nèi)都有什么物質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語中,只有微觀意義的是
 
、
A、Ne     B、2H2O    C、CO       D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用溶質(zhì)質(zhì)量,溶劑質(zhì)量,溶解度,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等概念填空:
(1)將60℃時的硝酸鉀飽和溶液溫度降到20℃,溶液中的
 
不變
(2)溶液在用水稀釋前后,溶液中
 
不變
(3)將一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的糖水均分為三等分,其中
 
不變
(4)一定溫度下的硝酸鈉飽和溶液升高溫度(溶劑的質(zhì)量沒有減少),硝酸鈉的
 
變大,該溶液的
 
不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列“水”中,屬于純凈物的是
 

A、礦泉水    B、鐵水    C、泥水      D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F都是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.

請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì)(用相應(yīng)的化學(xué)符號填空)
A
 
、B
 
、C
 
、E
 
、H
 

(2)寫出反應(yīng)②③的反應(yīng)文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類型:
 
、
 
反應(yīng);
 
、
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中錯誤的是(  )
A、非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為分子在不斷地運動
B、熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度升降而改變
C、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,說明分子間有空隙
D、不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質(zhì)不同

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