【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題:
(1)紅磷燃燒_____。
(2)鐵絲在氧氣里燃燒_____。為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂,應(yīng)當(dāng)在瓶?jī)?nèi)_____。
(3)木炭燃燒_____。
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣_____。
(5)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_____。
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是_____,屬于分解反應(yīng)的是_____,屬于氧化反應(yīng)的是_____。(填序號(hào))
【答案】:磷+氧氣 五氧化二磷 鐵+氧氣四氧化三鐵 放少量水和細(xì)沙 木炭+氧氣二氧化碳 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 (1)(2)(3) (4)(5) (1)(2)(3)
【解析】
(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,條件是點(diǎn)燃,文字表達(dá)式為:磷+氧氣 五氧化二磷;
(2)鐵絲在氧氣里燃燒生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:鐵+氧氣四氧化三鐵;為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂,應(yīng)當(dāng)在瓶?jī)?nèi)放少量水和細(xì)沙;
(3)木炭燃燒生成二氧化碳,條件是點(diǎn)燃,文字表達(dá)式為木炭+氧氣二氧化碳;
(4)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(5)氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;
上述反應(yīng)中,(1)(2)(3)反應(yīng)是同由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng);(4)(5)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),屬于分解反應(yīng);(1)(2)(3)都是與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是_________(從A~E中選擇,填字母序號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________________;若用F裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿,應(yīng)將帶火星的木條放在_____端(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置圖示,結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖示,回答下列問(wèn)題:
氣體發(fā)生裝置 | 氣體收集裝置 | ||||
A | B | C | D | E |
(1)寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)儀器中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①_____;②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體,首先要檢查裝置的氣密性。檢查裝置B氣密性的操作方法:用彈簧夾密封導(dǎo)氣管,向儀器①中注水,觀察到_____,說(shuō)明裝置“漏氣”。
(3)若實(shí)驗(yàn)室用裝置_____來(lái)制氧氣,寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳?xì)怏w,可應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是裝置_____(填編號(hào)),收集二氧化碳應(yīng)選擇的收集裝置是_____(填編號(hào))裝置(二氧化碳密度比空氣的密度大)。
(5)實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物加熱來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是裝置_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中要熟悉實(shí)驗(yàn)操作,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)則才能正確快速、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)如圖②,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好。對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是_____ (填序號(hào))
A 平衡氣壓,方便取下燈帽 B 減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,下列做法正確的是_____
A 對(duì)某些藥品,為了更明確性質(zhì),可把鼻孔到容器口去聞一聞氣味
B 實(shí)驗(yàn)空余的藥品不要隨意丟棄,可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)
C 做完實(shí)驗(yàn)離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室前,應(yīng)關(guān)閉水龍頭和電源,將實(shí)驗(yàn)臺(tái)物品整理千凈
D 做實(shí)驗(yàn)時(shí),為了取得更好的實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)盡可能多的添加藥品以便觀察
(3) 常用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的玻璃儀器是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖中所示裝置回答下列問(wèn)題。
(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱(chēng):①___________ ②____________
(2)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置,可選用圖中 ______和_____(填裝置序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳的方法是(用化學(xué)方程式表示)_________________________________。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________________________,
若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是________________,證明氧氣已收集滿的方法是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)_____________的變化稱(chēng)為化學(xué)變化。
(2)化學(xué)變化的特征:有_______________生成。
(3)化學(xué)變化時(shí),總會(huì)伴隨著如發(fā)熱、吸熱、放光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象發(fā)生;瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì):化學(xué)變化中,構(gòu)成物質(zhì)的_________發(fā)生了改變。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),反應(yīng)物的________分解為________,這些_________又重新構(gòu)成新的_______或者構(gòu)成物質(zhì);由原子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子進(jìn)行重組,重新構(gòu)成新的物質(zhì)或分子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是 ( )
A. 鋁+氧氣→氧化鋁B. 甲烷+氧氣二氧化碳+水
C. 氫氣+氧氣水D. 紅磷+氧氣五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取一定量的木炭在氧氣中燃燒,生成23.2 g氣體(氧氣已完全反應(yīng))。將氣體通入過(guò)量的澄清石灰水中,生成40 g沉淀。
計(jì)算:
(1)生成氣體的成分及質(zhì)量。
(2)生成氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:A~H是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),A與B的組成元素相同且都是液體,D能供給呼吸,E能使澄清石灰水變渾濁,F易與血紅蛋白結(jié)合使人體中毒,且F和E組成元素相同,G與H都是黑色固體。它們有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分條件已省略)
(1)寫(xiě)出A與F的化學(xué)式:A _____F _______
(2)寫(xiě)出A→B的化學(xué)方程式_________,該反應(yīng)類(lèi)型屬于 _______,寫(xiě)出反應(yīng)B→D+C化學(xué)方程式______,寫(xiě)出D+H→E化學(xué)方程式________
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