7.用化學用語填空:
(1)1個氧分子O2;2個氫原子2H;氧化鋁Al2O3;硫酸根離子Fe2+
(2)某新型消毒劑由Cl、O兩種元素組成,且每個分子中含有1個Cl原子,2個O原子,該消毒劑的化學式為ClO2

分析 (1)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,寫出其化學式即可.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(2)某新型消毒劑由Cl、O兩種元素組成,且每個分子中含有1個Cl原子,2個O原子,寫出其化學式即可.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則1個氧分子可表示為:O2
由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個氫原子表示為:2H.
氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,其化學式為:Al2O3
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.亞鐵離子可表示為Fe2+
(2)某新型消毒劑由Cl、O兩種元素組成,且每個分子中含有1個Cl原子,2個O原子,其化學式為:ClO2
故答案為:(1)O2;2H;Al2O3;Fe2+;(2)ClO2

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗室現(xiàn)有一種含有氯化鈉的純堿固體樣品.某化學興趣小組的同學在老師的指導下,利用如圖所示裝置(部分固定裝置已略去)進行實驗,測定其中純堿的含量,并證實二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學反應.已知,該裝置氣密性良好,氫氧化鈉溶液過量.
Ⅰ.稱量純堿樣品質量記為m,裝置B及其中試劑的總質量為m1,
Ⅱ.將質量為m的樣品裝入裝置A中,關閉止水夾K2,打開止水夾K1.向樣品中加入足量的稀硫酸,充分反應后,觀察到C裝置中的澄清石灰水不變渾濁.再次稱B裝置的總質量為m2
Ⅲ.關閉止水夾K1,打開止水夾K2,使B裝置與空氣連通.向D裝置內加入足量的稀鹽酸(溶液浸沒長頸漏斗下端管口)充分反應,觀察現(xiàn)象.請回答:
(1)利用A裝置制取二氧化碳的發(fā)生裝置與實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置不相同(填“相同”或“不同”)
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)依據(jù)實驗所得數(shù)據(jù),該組甲同學得出計算樣品中純堿含量的式子為$\frac{53({m}_{2}-{m}_{1})}{22m}$,通過誤差分析,乙同學發(fā)現(xiàn)所用數(shù)據(jù)不可靠.造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結果的影響是:
①沒有事先排走空氣中的二氧化碳,導致計算結果偏大.
②裝置內還有殘留的二氧化碳氣體沒有被氫氧化鈉溶液吸收,導致測量結果偏小.(任選一個因素)
(4)證實二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應的現(xiàn)象是C中液體壓入B中,產(chǎn)生白色沉淀.
(5)實驗結束后,B裝置溶液中含有的溶質可能有多種情況,任意寫出其中的一種情況NaOH或NaOH、Ca(OH)2或NaOH、Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.寒冷的冬季流行的“暖寶寶”--即一次性使用取暖片,只要取出直接貼在衣服上.可持續(xù)溫暖12小時.小明查看說明書,發(fā)現(xiàn)內袋物質成分為鐵粉、水、活性炭、食鹽等,
外袋材料:不透氣塑料,小明猜想“暖寶寶”發(fā)出的熱量可能來自于鐵粉氧化(即生銹).于是設計了如下實驗,請你幫助小明完成表中的內容.
[設計實驗]
實驗操作實驗現(xiàn)象解釋或結論
步驟1取A、B兩袋“暖寶寶”,A袋打開外袋取出內袋;B袋不打開外袋,放置在同樣的環(huán)境中.A袋“暖寶寶”溫度很快上升;B袋溫度沒有明顯變化“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內物質與空氣接觸.
步驟2一天后,從上述A、B兩袋中各取少量袋內物質于兩支試管中,分別加入適量稀鹽酸.A袋內物質部分溶解,溶液呈黃色(已知鐵銹和稀鹽酸反應后溶液變黃);
B袋內物質部分溶解,產(chǎn)生(1)氣泡,溶液變成淺綠色.
A袋內物質的鐵已經(jīng)轉化為(2)鐵銹.
B袋內該物質與稀鹽酸反應的化學方程式為:(3)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
[得出結論]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化(生銹)的過程.

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15.如圖所示,集氣瓶中充滿氧氣,膠塞處裝有一對石墨電極,分別接到電源的正負兩極,電極之間連有一段細細的鐵絲,實驗時,通入20V的直流電,能夠看到鐵絲劇烈燃燒,通電的作用是鐵絲為可燃物,集氣瓶中充滿氧氣,通電后,電流產(chǎn)生的熱效應使溫度升高至鐵絲的著火點,因此鐵絲可以燃燒,集氣瓶中發(fā)生反應的化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,該實驗有安全隱患,改進的方法是集氣瓶底應加少量的水或細砂.

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2.前幾天,杭州經(jīng)視新聞連續(xù)報道了某廠生產(chǎn)的“筍干”使用焦亞硫酸鈉進行漂白保鮮的事情.焦亞硫酸鈉(Na2S2O5),又稱二硫五氧酸鈉,重硫氧,白色或微黃結晶粉末,濕時相對密度1.4,溶于水甘油,微溶于乙醇.受潮易分解,露置空氣中易氧化成硫酸鈉,與強酸接觸放出二氧化硫而生成相應的眼淚,加熱到150℃分解,如果過量食用,會引起腹瀉,嚴重時會毒害肝、腎臟,引起急性中毒.同時,二氧化硫還是一種致癌物質.
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12.下列變化中,只發(fā)生物理變化的是(  )
A.銅器生銹B.瓦斯爆炸C.煙花燃放D.干冰氣化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.實驗室中的藥品常按物質的類別不同而有規(guī)律的放置.在做“酸的性質“實驗時,實驗桌上部分藥品的擺放如下圖所示.某同學取用純堿溶液后應把它放回位置( 。
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16.向裝有50g稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量.有關量的變化情況見下圖(橫坐標表示氫氧化鋇溶液的質量,縱坐標表示小燒杯中量的變化).其中肯定正確的是(  )
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8.實驗室開放日,我和幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖,設計和討論了以下問題:
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(4)周琦同學說:“選B做制取氣體的發(fā)生裝置,應該滿足的條件是反應物是固體和液體,不需要加熱”
(5)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則.如使用A裝置時應注意的事項有試管口略向下傾斜(只寫一條)

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