9．下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．鈣、鐵是人體中不可缺少的常量元素
B．金屬活動性順序表是金屬活動性的判斷依據(jù)
C．從元素周期表中可以確定該元素在自然界中的含量
D．堿和鹽中一定含有金屬元素

分析 A、根據(jù)人體中常量元素和微量元素所包括的種類，進(jìn)行分析判斷；．
B、根據(jù)金屬活動性順序的意義分析解答；
C、根據(jù)元素在自然界的含量是通過計算的出來的，進(jìn)行解答；
D、堿是指電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物．鹽是指由金屬離子和酸根離子組成的化合物．

解答 解：A、人體中微量元素主要有：鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒，鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需微量元素，鈣屬于人體必需的常量元素故選項說法錯誤；
B、從金屬活動性順序表可以知道金屬活潑性的強(qiáng)弱，正確；
C、根據(jù)元素在自然界的含量是通過計算的出來的，所以根據(jù)元素周期表不能判斷元素在自然界的含量；故B錯誤；
D、鹽和堿中不一定含有金屬元素，如氯化銨和氨水，故錯誤；
故選：B．

點評 掌握化學(xué)基本知識是正確解答本題的關(guān)鍵，完成此題，需要加強(qiáng)對課本基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．檢驗氫氣時發(fā)生爆鳴：2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2H2O
B．鐵片溶于稀硫酸：2Fe+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2↑
C．實驗室制取二氧化碳：CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2↑
D．氫氧化鈉吸收NO2、NO生成亞硝酸鈉和水：2NaOH+NO2+NO═2NaNO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，A是胃酸的主要成分，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)．根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）B的俗稱為熟石灰，A和B反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
（2）H的化學(xué)式為Fe3O4，淺綠色溶液G中的溶質(zhì)的陽離子符號：Fe2+．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2，小明同學(xué)說：上述整個反應(yīng)中包含了化合、分解、置換、復(fù)分解四個化學(xué)反應(yīng)基本類型，對嗎？對 （填“對”或“不對”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，底面積為80cm2的玻璃杯放在水平桌面上，裝滿水后的玻璃杯和水的總質(zhì)量是150g，將質(zhì)量為9g的樹脂眼鏡放進(jìn)杯里，溢出水后，測得玻璃杯、樹脂眼鏡和水的總質(zhì)量是154g．樹脂鏡片主要成分的化學(xué)式為（C6H3OHCH2）n，則該成分中碳、氫元素的質(zhì)量比為14：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．一定條件下，4.6g酒精與8.0gO2恰好完全反應(yīng)，生成5.4gH2O、4.4gCO2和物質(zhì)X，則X的質(zhì)量為2.8g；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H5OH+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+6H2O+2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．某課外小組的同學(xué)把飽和碳酸氫鈉溶液誤當(dāng)成稀硫酸，加到盛有鎂條的試管中，鎂條完全溶解，有無色氣體和白色不溶物生成．于是產(chǎn)生疑問：產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)？在老師的幫助下，他們進(jìn)行了如下探究．
探究一：產(chǎn)生的無色氣體是什么物質(zhì)？
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象解釋及結(jié)論
實驗I用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中迅速反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體M和白色不溶物N/
實驗Ⅱ將氣體M點燃，并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)．該氣體M是H2，燃燒的化學(xué)方程式為
2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
探究二：產(chǎn)生的白色不溶物N是什么物質(zhì)？
【查閱資料】
1．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
2．MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
【猜想與假設(shè)】
①N可能為Mg（OH）2；②N可能為MgCO3；③N可能是Mg（OH）2和MgCO3的混合物．
實驗Ⅲ：
（1）取白色不溶物N適量，加入足量的稀鹽酸溶液，觀察到固體N全部溶解，產(chǎn)生無色氣泡，則白色固體N中一定含有碳酸鎂．
（2）稱取干燥、純凈的白色不溶物N適量，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，并將氣體全部通入如圖裝置中（假設(shè)每一步驟均進(jìn)行完全）．
（3）實驗數(shù)據(jù)
 裝置A的質(zhì)量 裝置B的質(zhì)量 
 通入氣體前 292.4g 198.2g
 通入氣體后 294.2g 207.0g
（4）實驗分析
①裝置B的作用為吸收生成的二氧化碳，裝置C的作用為防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入B．
②若上述該白色不溶物N的組成用xMg（OH）2•yMgCO3表示，則x：y=1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．青巖古鎮(zhèn)不但其傳統(tǒng)文化吸引各方游客，她的笑食也讓不少游客流連忘返．請從化學(xué)視角冋答下列問題．
（1）聞到青巖鹵豬腳濃郁香味，說明分子總是不斷運(yùn)動的．
（2）“雞辣椒”“米豆腐”“洋芋耙”“玫瑰糖”“豆腐圓子”“絲娃娃”等也很具特色，這些食物中含有的營養(yǎng)素有糖類、蛋白質(zhì)、維生素（至少寫出兩種）．
（3）米豆腐的制作中要放入適量生石灰，故吃米豆腐時往往要加適量的醋，原因是中和生石灰生成的堿性．
（4）“玫瑰糖”中的糖主要是麥芽糖，其化學(xué)式為C12H12O11，由該化學(xué)式能獲得的信息有由碳、氫、氧三種元素組成的；1個玫瑰糖分子中含有12個碳原子、12個氫原子和11個氧原子，共35個；玫瑰糖的相對分子質(zhì)量為為12×12+1×12+16×11=332；玫瑰糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=12×12：1×12：16×11=72：11：88．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖甲裝置常用于實驗室制備常見氣體，乙裝置中有兩只大小完全相同的彩色氣球，紅球中充有空氣，藍(lán)球中充有氧氣．請根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①導(dǎo)管，②集氣瓶．
（2）用橡膠管將A、B連接，打開分液漏斗和活塞，緩緩將X滴加到Y(jié)上，有氣體生成．如果觀察到乙裝置中的紅球歡歡上升，藍(lán)球幾乎不動，則甲球裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中Y起催化作用．如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均幾乎不上升，則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（3）用分液漏斗代替長頸漏斗進(jìn)行該實驗的一條優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率．
（4）如圖丙是某微型實驗的裝置圖．試管中的反應(yīng)發(fā)生后，a處的現(xiàn)象是紫色液體變紅色；微型裝置尾部蠟燭實驗說明CO2具有的性質(zhì)是（答出一條即可）二氧化碳的密度比空氣大或二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．為了驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，小趙做了以下實驗，不合理的是（　�。�
A．步驟①B．步驟②C．步驟③D．步驟④

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