要量取40毫升的水，應(yīng)選用
 
（100毫升、50毫升、20毫升）的量筒，量取時(shí)，應(yīng)把量筒放
 
，先注入液體到接近刻度線處，然后改用
 
，逐滴加至刻度線，讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與
 
．
考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)量筒的使用方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析，量筒用于取用一定體積的液體，量液體時(shí)視線與凹液面的最低處保持水平．
解答：解：要量取40毫升的水，應(yīng)選用50毫升的量筒，量筒用于取用一定體積液體藥品，使用量筒時(shí)，先倒至接近所需刻度，然后把量筒平放在桌面上，該用膠頭滴管滴至所需刻度，讀數(shù)時(shí)視線與量筒內(nèi)凹液面的最底處保持水平．
故答案為：50毫升；放在水平桌面上；膠頭滴管；量筒內(nèi)凹液面的最底處保持水平
點(diǎn)評(píng)：量筒是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的儀器，同學(xué)們一定要掌握量筒的正確使用方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．：

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，化學(xué)式表達(dá)式為：
 
；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用
 
（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）若用氯酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
 收集裝置
 
．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用B的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是
 
，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
．
（6）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號(hào)）．
（7）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳可在常溫下用塊狀大理石和稀鹽酸制取，可選用的發(fā)生裝置是
 
．已知二氧化碳易溶于水，密度比空氣大．則可選用的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)寫了以下化學(xué)方程式：
A．Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2      
B．KClO3
  △  
.
 
KCl+O2↑
C.3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
D.2H2↑+O2↑
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
根據(jù)化學(xué)方程式錯(cuò)誤的不同，將其序號(hào)填入以下相應(yīng)的空白處：
（1）化學(xué)式寫錯(cuò)的是
 
；（2）未配平的是
 
；
（3）“↑”使用不當(dāng)?shù)氖?div id="rahmsgh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；（4）反應(yīng)條件寫錯(cuò)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類最寶貴的自然資源．
（1）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面，達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異嗅異味  c．水應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
 
的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達(dá)到．
②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖所示：由圖可知凈化水時(shí)，c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、
 
過(guò)程而達(dá)到．
（2）水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：
 

 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

n mol H2O與m mol CaCO3中，氧元素的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：
①氫氣
 
； ②鈉離子
 
；
③負(fù)二價(jià)的氧元素
 
； ④2個(gè)鐵原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，試問(wèn)：
（1）若該粒子是中性原子，則X的值是
 
．
（2）若X＜10，則該粒子表示
 
（填“陰離子”或“陽(yáng)離子”）
（3）若該粒子是帶兩個(gè)單位正電荷的離子，則其氧化物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

市售精制碘鹽是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），則碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是
 
 碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體直接排放會(huì)造成環(huán)境污染的是（　　）
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、水蒸氣D、二氧化硫

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