16.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)檢驗(yàn)二氧化碳::CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2)加熱氯酸鉀制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)天然氣燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答案為:(1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示通電分解水的簡(jiǎn)易裝置:回答下列問(wèn)題:
(1)與a試管中的電極相連接的是電池負(fù)極.
(2)實(shí)驗(yàn)中,a試管中產(chǎn)生氣體速度較快,原因是水通電分解出氫氣和氧氣,正極產(chǎn)生氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者氣體體積之比為1:2.
(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成的.
(4)如用微觀的角度來(lái)分析通電分解水的過(guò)程,則此過(guò)程中不變的微粒是氫原子和氧原子.
(5)通常狀況下,水0℃時(shí)結(jié)冰,結(jié)成冰后,水分子之間的空隙將B.
A.不變    B.增大    C.減小    D.不能確定
(6)水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源.我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)方可以成為生活飲用水.
a.感官性指標(biāo)的主要要求為:①不得呈現(xiàn)異色;②不得有異味:③不得含有肉眼可見(jiàn)顆粒物;④水應(yīng)澄清透明.凈化水時(shí),前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭(填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到;后兩個(gè)指標(biāo)可以通過(guò)加入混凝劑反應(yīng)、沉降,然后通過(guò)過(guò)濾(填操作名稱)而達(dá)到.
b.化學(xué)指標(biāo)中含有測(cè)定水的硬度等,請(qǐng)簡(jiǎn)述日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論)取樣品,滴入肥皂水,振蕩,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,產(chǎn)生泡沫較少的是硬水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒.記錄如下:
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱放熱,產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
②木炭在氧氣中燃燒②燃燒更旺,發(fā)出白光
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍(lán)色火焰放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
④硫在氧氣中燃燒④燃燒更加劇烈,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別為:在化學(xué)變化中能否再分.化學(xué)變化中的最小微粒是原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.最近,科學(xué)家在對(duì)火星大氣的研究中又獲得新的進(jìn)展,美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星大氣中有一種碳的氧化物,其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1:1,該氧化物的化學(xué)式為( 。
A.CO2B.COC.C4O3D.C3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制備氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)鐵絲在純氧中燃燒:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)有氫氣參加的化合反應(yīng):2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(4)加熱銅綠:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有一種碳原子,它的原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子,由這種碳原子和氧原子構(gòu)成的二氧化碳分子的相對(duì)分子質(zhì)量為( 。
A.42B.44C.46D.48

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)方程式,書(shū)寫(xiě)完全正確的是(  )
A.S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2B.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C.P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$PO2D.Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.根據(jù)所學(xué)知識(shí)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶
(2)A裝置試管口略向下傾斜的 目的是防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2
(4)可選用圖中B和C(填標(biāo)號(hào))組裝一套制取二氧化碳的裝置.
(5 )制取二氧化碳不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因生成微溶性固體硫酸鈣,它覆蓋在大理石或石灰石表面,使酸與大理石或石灰石脫離接觸,導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢甚至停止反應(yīng)
(6)B裝置中長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下,可以防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(7)檢驗(yàn)二氧化碳是否充滿集氣瓶的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅說(shuō)明已經(jīng)收集滿了,否則不滿
(8)檢驗(yàn)C中氣體是二氧化碳的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液后,溶液顏色由紫色變紅色,再加熱,變紫色.

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