【題目】按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,在空氣中最多的是( )
A.二氧化碳 B.氧氣 C.氮?dú)?/span> D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是市場上出售的一種硝酸銨化肥的商標(biāo)說明書,根據(jù)說明內(nèi)容回答下列問題:
(1)硝酸銨的儲(chǔ)存方法是;
(2)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是;
(3)硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是;
(4)按國家標(biāo)準(zhǔn),化肥的純度達(dá)到95%以上為一級(jí)優(yōu)質(zhì)化肥,試通過計(jì)算判斷該化肥是否符合國家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?(要求寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用托盤天平稱量某物質(zhì),調(diào)零后,將該物質(zhì)置于右盤,砝碼置于左盤,當(dāng)天平平衡后,砝碼讀數(shù)為9g,游碼讀數(shù)為0.8g,對(duì)此實(shí)驗(yàn)操作實(shí)事求是的評(píng)價(jià)的是:( )
A.此操作違反規(guī)定,無法確定 B.稱量物的質(zhì)量為9.2g
C.稱量物的質(zhì)量為8.2 g D.稱量物的質(zhì)量為9g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g加熱來制取氧氣.測(cè)得反應(yīng)時(shí)間與剩余固體的質(zhì)量如下表所示:
反應(yīng)時(shí)間 | T 0 | T1 | T2 | T3 | T4 | T5 | T6 |
剩余固體 | 15.5 | 15.5 | 14.2 | 12.2 | 11.1 | 10.7 | 10.7 |
(1)T3時(shí)刻產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是g;
(2)該小組取用的氯酸鉀的質(zhì)量是多少?(用化學(xué)方程式計(jì)算)
(3)T2時(shí)刻,剩余固體中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 生鐵用于鑄造鐵鍋 B. 稀有氣體用于制造霓虹燈
C. 氮?dú)庥糜谑称钒b袋內(nèi)防腐 D. 金剛石用作鉆探機(jī)的鉆頭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖信息回答問題:
(1)鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為;
(2)鋁元素與氟元素組成的化合物的化學(xué)式為;
(3)下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,用序號(hào)填空:
屬于同種元素的是;具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 . B所示粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是(填“陰”或“陽”)離子;D所示的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x等于;
(4)在元素周期表中,每一橫行元素從左向右排列所遵循的規(guī)律是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)計(jì)算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉g,水g,量水時(shí)操作應(yīng)選用mL 的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇)和儀器; , 量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的處保持水平.
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng) .
A.增加適量氯化鈉固體
B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)溶解時(shí)需要用到和儀器,為加快食鹽的溶解速度,可以采用的方法有: .
(4)如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于10%,你認(rèn)為可能原因是 . (任寫一個(gè)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,利用該元素組成的單質(zhì)可測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示.
(1)該元素原子的核電荷數(shù)為;
(2)圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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