18．已知反應(yīng)A+NaOH═H2O+B由此可知B與A的相對(duì)分子質(zhì)量相差：22．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，據(jù)此解答．

解答 解：設(shè)B、A的相對(duì)分子質(zhì)量分別是b、a，A+NaOH=B+H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，a+40=b+18，故b-a=22．
故填：22．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．寫(xiě)出下表中的物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式．
物質(zhì)名稱(chēng)或俗名鹽酸金剛石氯化亞鐵
化學(xué)式HClCFeCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，為什么在鐵絲前系一根火柴？為什么要繞成螺旋狀？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．等質(zhì)量的A、B兩種活潑金屬（化合價(jià)均為+2價(jià)）與足量稀鹽酸反應(yīng)，7產(chǎn)生H2質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的函數(shù)關(guān)系如圖所示．
（1）A、B兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱是A強(qiáng)于 B；（填“強(qiáng)于”或“弱于”）
（2）A、B兩種金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量大小是A大于 B；
（填大于或小于）
（3）在Mg和Fe、Zn和Fe、Zn和Cu中，A、B兩種金屬可能是Zn和Fe．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有一定量的氯化鈉廢液，可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種．星光學(xué)習(xí)小組探究其組成成分，并除去其中的雜質(zhì)，得到氯化鈉溶液．他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟一：取適量的氯化鈉廢液，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成．過(guò)濾，得到白色沉淀A和無(wú)色濾液B．
分析一：白色沉淀A可能含有碳酸鋇、硫酸鋇（填化學(xué)式）．寫(xiě)出可能發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl或BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．
步驟二：向白色沉淀A滴加足量的稀硝酸，觀察到的現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分溶解
分析二：這種氯化鈉廢液中一定含有的溶質(zhì)Na2CO3、Na2SO4（填化學(xué)式）．
步驟三：取少量無(wú)色濾液B，滴加酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象溶液變紅
分析三：這種氯化鈉廢液中一定還含有的溶質(zhì)NaOH（填化學(xué)式）．
結(jié)  論：這種氯化鈉廢液中含有碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉．
步驟四：向無(wú)色濾液B中加入的Na2CO3（填化學(xué)式）溶液，過(guò)濾，得到白色沉淀C和無(wú)色濾液D．
分析四：此步驟操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖浅ミ^(guò)量的氯化鋇
步驟五：向無(wú)色濾液D中逐滴加入HCl（填化學(xué)式）溶液，直到溶液的pH等于（填“大于”“等于”“小于”）7為止，得到氯化鈉溶液．
分析五：此步驟操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖浅ミ^(guò)量的碳酸鈉
反  思：步驟一中加入過(guò)量的氯化鋇溶液的目的是將碳酸鈉和硫酸鈉全部除去．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，收集氧氣的裝置是C或E；
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)如何改進(jìn)該裝置在試管口塞一團(tuán)棉花，用高錳酸鉀制取氧氣的文字表式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是：BD（填字母、可多選）；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳        B．收集前，集氣瓶中未注滿(mǎn)水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水    D．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
（4）在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過(guò)程中，某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn)：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)能否生成氧氣
A加熱高錳酸鉀KMnO4能
B加熱二氧化硅SiO2不能
C加熱氯化鈉NaCl不能
D加熱水H2O不能
E電解水H2O能
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C，可以得出的結(jié)論是：--在一定條件，可以用高錳酸鉀制取氧氣；
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E，可以得出的結(jié)論是：反應(yīng)條件反應(yīng)條件是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素；
（5）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，二氧化錳的作用是加快了過(guò)氧化氫的分解速率，使用二氧化錳不能（填“能”或“不能”）產(chǎn)生更多的氧氣．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水．制取并收集氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．煤和石油是重要的能源，也是生產(chǎn)化工產(chǎn)品的重要原料．如圖1圖是煤化工產(chǎn)業(yè)鏈的一部分．


試用所學(xué)知識(shí)，解決下列問(wèn)題：
（1）柴油是由石油加工得到的重要產(chǎn)品，它在燃燒時(shí)往往冒黑煙，可能的原因是燃燒時(shí)氧氣不充足．
（2）煤經(jīng)過(guò)干餾可以得到焦?fàn)t氣、煤焦油和焦炭等．煤的干餾屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）煤的直接液化是煤和適當(dāng)溶劑混合在高溫和催化劑存在下與水作用生成液態(tài)燃料的過(guò)程．
（4）煤和石油等化石燃料燃燒排放的大量二氧化碳會(huì)引起全球氣候變暖．一種新的處理方法是將二氧化碳?xì)怏w通入含有長(zhǎng)石（地殼中最常見(jiàn)的礦石，含量高達(dá)60%）成分的水溶液里，其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式：
KAlSi3O8+CO2+2H2O=KHCO3+X↓+3SiO2↓，則X的化學(xué)式為Al（OH）3．
（5）在煤燃燒前需對(duì)煤進(jìn)行脫硫處理．煤的某種脫硫技術(shù)的原理如圖2所示：
這種脫硫技術(shù)稱(chēng)為微生物脫硫技術(shù)．該技術(shù)的第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeS2+7O2+2H2O$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2H2SO4+2FeSO4，第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2SO4+O2+4FeSO4$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2Fe2（SO4）3+2H2O．
（6）工業(yè)上主要采用氨氧化法生產(chǎn)硝酸，如圖3是氨氧化率與氨-空氣混合氣中氧氨比的關(guān)系．其中直線(xiàn)表示反應(yīng)的理論值；曲線(xiàn)表示生產(chǎn)實(shí)際情況．當(dāng)氨氧化率達(dá)到100%，理論上γ{$\frac{n（{O}_{2}）}{n（N{H}_{3}）}$）}=1.25，實(shí)際生產(chǎn)要將γ值維護(hù)在1.7-2.2之間，原因是O2濃度太少不利于NH3的轉(zhuǎn)化，γ值為2.2時(shí)NH3氧化率已近100%．
溫馨提示：n（O2）是可以認(rèn)為是表示氧氣分子堆積數(shù)目的一種物理量．n（O2）數(shù)目越大，說(shuō)明氧分子堆積數(shù)目越大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①試管，②酒精燈．
（2）做實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)該先檢查裝置的氣密性
（3）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的AD兩種（填字母）進(jìn)行組裝，你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花團(tuán)．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是防止藥品里有潮氣，加熱時(shí)形成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止水倒吸入試管，應(yīng)該先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈．
（4）小翔選用B和C裝置制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿(mǎn)．
（5）F為木炭在氧氣里燃燒，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳并描述G中的現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁
（6）小明通過(guò)查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳．則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為BC（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．現(xiàn)有兩個(gè)同樣的細(xì)口瓶，所盛液體分別為濃鹽酸和濃硫酸，但標(biāo)簽已缺失，區(qū)分這兩種液體的下列方法不可行的是（　�。�
A．打開(kāi)瓶塞看瓶口B．振蕩液體觀察黏稠度
C．靠近觀察顏色D．取少量液體，分別滴加BaCl2溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案