【題目】氯堿工業(yè)生產(chǎn)中，以氯化鈉為主要化工原料來生產(chǎn)燒堿。下圖為某工廠的一種生產(chǎn)流程：

（1）從“海水→粗鹽→精鹽”的過程中，不涉及到的實驗操作是______。

a.過濾 b.蒸發(fā) c.洗氣 d.溶解

（2）“精制”過程中加入的NaOH可除去MgCl2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）“電解槽”中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）氯堿工業(yè)的產(chǎn)品中常含有Na2CO3，其原因是______。

【答案】c 2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl 2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑ 氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉

【解析】

海水到粗鹽到精鹽過程要溶解、過濾、蒸發(fā)得到精鹽氯化鈉，加入鹽酸和碳酸鈉和氫氧化鈉形成飽和食鹽水，在電解槽和水電解生成生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，氫氧化鈉溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到氫氧化鈉固體。

（1）從“海水→粗鹽→精鹽”的過程中，先溶解，過濾雜質(zhì)，再蒸發(fā)得到粗鹽，故不涉及到的實驗操作是c。

（2）“精制”過程中加入的NaOH，氫氧化鈉和氯化鎂生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈉，可除去MgCl2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）“電解槽”中，發(fā)生反應(yīng)是氯化鈉和水電解生成氫氧化鈉和氫氣和氯氣，化學(xué)方程式為。

（4）氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故氯堿工業(yè)的產(chǎn)品中常含有Na2CO3，其原因是氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由煤制氫氣的技術(shù)發(fā)展已有200年歷史。某實驗室提出了一種煤制氫技術(shù)。其流程如圖所示。

(1)水煤漿是由煤與水混合而成，經(jīng)過氣化器后轉(zhuǎn)化為CO2和H2。在氣化器中發(fā)生了兩個反應(yīng)：①C+H2OCO+H2 ； ②_____+_____CO2+H2；煤屬于___(填“純凈物”或“混合物”)，屬于___(填“可再生”或“不可再生”)能源，②的化學(xué)方程式是___；

(2)煅燒爐中發(fā)生的反應(yīng)方程式___；

(3)重整器的作用是除去氫氣中混有的___。

(4)在氫氣、氮氣、二氧化碳中，會引起溫室效應(yīng)的是___(寫化學(xué)式，下同)， “無污染的能源”是___，空氣中體積分數(shù)最大的是___；

(5)目前氫能的開發(fā)與利用面臨的困難有___；

A 成本比汽油燃料成本高 B 運輸儲存難 C 容易爆炸，不夠安全

(6)燃料電池里發(fā)生的反應(yīng)為：2H2+O2=2H2O，為了維護電池的正常工作，需要定期排放所生成的水。100kg氫氣通入燃料電池，理論上可生成水___kg。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)，下列相關(guān)變化曲線，一定不正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

寫出a的儀器名稱______。

在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行_______________________。

實驗室用高錳酸鉀制取的化學(xué)方程式是________________________________________________；用高錳酸鉀制取氧氣實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫色的原因是__________________________________。

氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣小，在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取實驗室制取氫氣的裝置組合是______填字母序號。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年4月，中國海軍建軍70周年，盛大的閱兵儀式彰顯大國風(fēng)采。

（1）軍艦外殼材料為合金鋼，具有極佳的抗壓性、延展性和焊接性。合金鋼是______（填序號）。

a．合成材料 b．復(fù)合材料 c．無機材料

（2）制造國產(chǎn)航母的升降機需要用到鋁合金。用石墨作電極電解氧化鋁，在陰極區(qū)得到鋁，陽極區(qū)得到氧氣。反應(yīng)過程中，______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。在電解過程中陽極區(qū)的石墨易消耗的原因是______（用化學(xué)方程式表示）。

（3）航母的螺旋槳由銅合金制造。銅合金比純銅的硬度______（填“大”或“小”），銅比鐵在海水中耐腐蝕的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示信息，用化學(xué)用語填空：

（1）寫出溶質(zhì)中金屬元素的元素符號　 　；

（2）寫出溶液中大量存在的陰離子的符號　 ﹣　；

（3）標(biāo)出溶劑中氧元素的化合價　 　；

（4）寫出該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關(guān)問題。

甲醛（HCHO），無色氣體，有特殊的刺激氣味，對人眼、鼻等有刺激作用。它是裝修中不可避免的裝修污染，它廣泛存在于板材的粘合劑和其他的家具中，然后不斷地揮發(fā)，給家居空間造成不同程度的污染。甲醛是原漿毒物，能與蛋白質(zhì)中的胺基-NH2結(jié)合，使蛋白質(zhì)性質(zhì)發(fā)生改變，或稱變性。當(dāng)甲醛濃度在空氣中達到0.06-0.07mg/m3時，兒童就會發(fā)生輕微氣喘；達到0.1mg/ m3時，就有異味和不適感；達到0.5mg/ m3時，可刺激眼睛，引起流淚；達到0.6mg/ m3，可引起咽喉不適或疼痛。濃度更高時，可引起惡心嘔吐，咳嗽胸悶，氣喘甚至肺水腫；達到30mg/ m3時，會立即致人死亡，因此，我國早已制定并執(zhí)行著民用建筑環(huán)境污染物限量的標(biāo)準（見表1）。

為減少甲醛等有害物質(zhì)的傷害，首先，要從控制污染源做起，減少接觸甲醛的機會，由于甲醛釋放時間非常久，最長能夠達到15年，把控好建材和家具的品質(zhì)至關(guān)重要。

其次，釋放甲醛。最有效的方法就是開窗通風(fēng)，表2所示，甲醛的揮發(fā)受溫度影響很大，因此，正確的做法是把門窗先關(guān)后開，關(guān)窗有利于升溫，幾天后再開窗會更好的讓甲醛的氣味消散出去。

表1

表2

第三，吸收甲醛。利用綠蘿、吊蘭、常春藤等植物吸收；利用活性炭其內(nèi)部發(fā)達的孔隙結(jié)構(gòu)能夠捕捉甲醛分子，降低室內(nèi)空氣中的甲醛濃度；利用央視推薦的紫加黑除甲醛，其氧化分解原理對甲醛較為有效，能夠把甲醛分解為二氧化碳和水。

甲醛超標(biāo)對家人的危害很大，裝修新房時盡量簡裝修降低復(fù)合板材的使用度，根據(jù)甲醛的基本性質(zhì)和合理除甲醛方法治理甲醛，只有室內(nèi)甲醛低于國家標(biāo)準才能夠入住。

（1）甲醛的相對分子質(zhì)量為____。

（2）甲醛中毒的過程屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）甲醛對兒童、老人等影響最大，即使檢測部門檢測已達標(biāo)的房間，兒童進入后也會發(fā)生輕微氣喘，其原因是___。

（4）活性炭和紫加黑除甲醛的本質(zhì)區(qū)別是____（從微觀角度進行說明）。

（5）下列有關(guān)甲醛的說法正確的是____。

A 甲醛是無色、有特殊刺激氣味的氣體。

B 減少甲醛的危害，最重要的是要控制污染源，減少接觸甲醛的機會。

C 每天開窗通風(fēng)，并恒溫在25℃，能夠使甲醛很快釋放完畢。

D 房間內(nèi)栽培綠蘿、吊蘭等綠植，既美化環(huán)境，又可以吸收甲醛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小陳在探究氯化鈣的性質(zhì)，進行圖甲所示的實驗。 試驗后，他向反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶液，溶液pH的變化如圖所示，下列分析正確的是（　�。�

A. 圖甲中實驗儀器操作無誤

B. 圖乙中d﹣m段反應(yīng)過程中有沉淀產(chǎn)生

C. 圖乙中m﹣n段反應(yīng)過程中有氣泡產(chǎn)生

D. 圖乙中n 點之后溶液中的溶質(zhì)有 Na2CO3 和 NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．

（演示實驗）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

（學(xué)生板演）該反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________________________

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

（假設(shè)猜想）針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO和NaOH 猜想四：有______________________

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 猜想四 ．

（實驗探究）（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 NaOH或氫氧化鈉 ．

（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

有氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．

（評價反思）老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出

（實驗探究）（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

（1）實驗操作中的錯誤是 ____________________

（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是____________________________

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同步練習(xí)冊答案