【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室做探究實驗。如圖所示,他們將一只燒杯罩在兩支燃著的高低不同的蠟燭上,發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先滅,他們進行了探究。
(查詢資料)1.空氣的成份按體積計算,大約是:氮氣78%,氧氣21%,二氧化碳0.03%。2.石灰水能使無色酚酞變紅色,碳酸鈣不能使無色酚酞變紅色。
(提出問題)為什么高的蠟燭先滅?
(猜想假設(shè))猜想1:高的先滅是因為_____。
猜想2:高的先滅是因為上部的氧氣被消耗。
(實驗驗證一)為了驗證猜想1是否正確,小明同學(xué)進行了如下實驗。
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部,在濾紙上滴加酚酞,變色后,用燒杯罩住點燃的高低蠟燭,觀察高低濾紙褪色順序(如圖) | 上面的酚酞溶液先褪色,下面的后褪色 | 燒杯上層二氧化碳濃度較高,高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關(guān)。涉及到的化學(xué)方程式:_____ |
小紅卻對小明的結(jié)論表示懷疑,她收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體,小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中,發(fā)現(xiàn)_____,從而證明小明的結(jié)論不正確。
(實驗驗證二)為了驗證猜想2,小紅利用手持技術(shù)實驗,用氧氣、二氧化碳傳感器在測量燒杯內(nèi)兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后,杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化,剩余氧氣濃度15.65%,二氧化碳濃度1.898%。二氧化碳濃度增大不多,而氧氣濃度明顯下降。燃燒前后氧氣濃度變化如圖所示。
(實驗結(jié)論)_____。
(反思評價)根據(jù)圖中曲線(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析,在_____(填“A、B、C、D”)點時蠟燭全部熄滅;請解釋曲線AB段、BC段、CD段變化原因。
AB段_____;BC段_____;CD段_____。
【答案】蠟燭燃燒產(chǎn)生熱的二氧化碳氣體,密度小聚集在上面 蠟燭持續(xù)燃燒一段時間 蠟燭熄滅是由氧氣含量低導(dǎo)致的 D 蠟燭燃燒,導(dǎo)致上面氧氣含量降低至上面蠟燭熄滅 上面氣體冷卻,密度增大而下降,下面含氧量高的氣體上升 下面蠟燭持續(xù)燃燒導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣含量逐漸下降,至下面蠟燭熄滅
【解析】
探究將一只燒杯罩在兩支燃著的高低不同的蠟燭上,高的蠟燭先滅的原因。
提出問題:為什么高的蠟燭先滅?
猜想假設(shè):
猜想1:高的先滅是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生熱的二氧化碳氣體,密度小聚集在上面,高處的二氧化碳濃度較高。
猜想2:高的先滅是因為上部的氧氣被消耗。
實驗驗證一,小明同學(xué)的實驗:
步驟:將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部,在濾紙上滴加酚酞,變色后,用燒杯罩住點燃的高低蠟燭,觀察高低濾紙褪色順序
現(xiàn)象:上面的酚酞溶液先褪色,下面的后褪色
結(jié)論:燒杯上層二氧化碳濃度較高,高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關(guān)。該實驗過程中二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,氫氧化鈣消耗,溶液不再呈堿性,紅色試紙變成無色。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
小紅卻對小明的結(jié)論表示懷疑,她收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體,小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中,發(fā)現(xiàn)蠟燭持續(xù)燃燒一段時間,從而證明小明的結(jié)論不正確。
實驗驗證二:
根據(jù)題干中小紅同學(xué)的實驗設(shè)計和實驗數(shù)據(jù)的記錄進行分析,則有:
實驗結(jié)論:蠟燭熄滅是由氧氣含量低導(dǎo)致的。
反思評價:
根據(jù)圖中曲線(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析,在D點時蠟燭全部熄滅;
圖中曲線AB段、BC段、CD段變化原因分別為:
AB段:蠟燭燃燒,導(dǎo)致上面氧氣含量降低至上面蠟燭熄滅;
BC段:上面氣體冷卻,密度增大而下降,下面含氧量高的氣體上升;
CD段:下面蠟燭持續(xù)燃燒導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣含量逐漸下降,至下面蠟燭熄滅。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】潔廁靈、84消毒液是生活中兩種常見的清潔、消毒用品,混合使用時會發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng)。下列說法正確的是
A.生成的有毒氣體是Cl2B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后元素的化合價不變D.潔廁靈、84消毒液可混合使用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源,請回答下列與空氣有關(guān)問題。
(1)空氣成分中可用于飛艇的稀有氣體是___________,稀有氣體可制成多種用途的電光源,應(yīng)用稀有氣體什么性質(zhì)?___________;
(2)空氣的主要成分是氮氣和氧氣,請寫出氮氣的應(yīng)用:___________。寫一點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中的各物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì),根據(jù)圖示關(guān)系回答:
(1)若單質(zhì)B為紅色固體,則化合物甲為______(填化學(xué)式,下同),化合物乙為_____或____。
(2)反應(yīng)②的基本類型為________。
(3)若常溫下乙為無色液體,則A為_______,C為________,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_______。
(4)若常溫下乙為無色氣體,則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具。
(1)請用化學(xué)用語填空:
①氖氣_____;
②兩個一氧化氮分子_____;
③四個銨根離子_____;
④氧化鎂中金屬元素的化合價_____
(2)寫出下列符號中數(shù)字的含義:
①H2O:_____
②Fe3+:_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途:
(1)碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是____,碳元素在元素周期表中位于第____周期。
(2)古代用墨書寫或繪畫雖年久仍不變色,是因為____。
(3)凈水器中常用_____(填物質(zhì)名稱)除去色素和異味。
(4)二氧化碳含量不斷上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng),為了緩解大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是_____(填字母,下同)。
A 開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新型能源 B 鼓勵乘坐公共交通工具出行,少開私家車
C 提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐 D 推廣使用一次性竹筷
(5)已知相同條件下氣體的密度與其相對分子質(zhì)量成正比,根據(jù)右圖中的現(xiàn)象,可以推測氣球中的氣體不可能是____。
A 氫氣 B 氧氣 C 空氣 D 二氧化硫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷,某化學(xué)興趣小組對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與探究與分析。
(提出問題)甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO,無水CuSO4遇水變藍色。
(猜想與假設(shè))
猜想一:CO2、H2O 猜想二:CO、H2O
猜想三:NH3、CO2、H2O 猜想四:CO2、CO、H2O
你認為上述猜想____肯定是錯誤的,理由是____。
(實驗探究)為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)本實驗中甲烷需在純凈的氧氣中燃燒,而不在空氣中燃燒的原因是____。
(2)實驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{色,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中的黑色粉末變紅,由此推斷猜想____成立。
(3)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。
(4)經(jīng)過小組討論,從空氣污染的角度分析,需要在D裝置后面增加_____。
(交流與反思)使含碳元素的物質(zhì)充分燃燒生成CO2,需具有的兩個因素是足夠多的______、足夠大的______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議,促進了東西方經(jīng)濟、文化的交流。
(1)“絲綢之路”把中國的絲綢、茶葉等傳入西方,將西方的寶石等傳入中國。
①絲綢的主要成分是_____。
A 纖維素 B 蛋白質(zhì) C .糖類 D 維生素
②新鮮茶葉中含維生素C,缺乏會得_____病。
③寶石的成分復(fù)雜,其中所含的Al2O3_____金屬材料(選填“是”或“否”)。
(2)能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容,中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國。
①寫出天然氣燃燒的方程式_____;做飯時,燃氣灶的火焰呈黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,則需要調(diào)大爐具進風(fēng)口,其原理:_____。
②溫室效應(yīng)是由CO2、CO、SO2氣體中的_____氣體造成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種固體(均不含結(jié)晶水)在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是( 。
A.甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的大
B.t1°C時,甲、乙的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都是25%
C.t2°C時,ag 甲溶于100g水形成甲的不飽和溶液
D.將t1°C時甲和乙的飽和溶液升溫至t2°C,仍然都是飽和溶液
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