如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置:回答:
(1)根據(jù)圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象標(biāo)出圖中電源的正負(fù)極.
(2)甲為
 
氣,乙為
 
氣.
(3)甲、乙氣體的體積比為
 
 
,若乙氣體為10毫升,則甲氣體為
 
毫升.
(4)此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,產(chǎn)物屬于
 
(單質(zhì)或化合物)
 
,而反應(yīng)物屬于
 
(單質(zhì)或化合物).
(5)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
 
組成的.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),單質(zhì)和化合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水的知識(shí)進(jìn)行分析,電解水通入的是直流電,生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,正極生成氫氣,負(fù)極生成氧氣,檢驗(yàn)氧氣使用帶火星的木條.
解答:解:(1)電解水通入的是直流電,負(fù)極生成氫氣,正極生成氧氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,據(jù)圖可以看出,甲試管內(nèi)氣體體積大,是氫氣,與電源負(fù)極相連,乙試管內(nèi)氣體體積小,是氧氣,與電源正極相連,A是負(fù)極,B是正極;故填:;
(2)負(fù)極生成氫氣,正極生成氧氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,甲中氣體多甲為氫氣,所以乙是氧氣;故答案:氫、氧;
(3)負(fù)極生成氫氣,正極生成氧氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,所以乙中氣體是氧氣體積為10毫升,甲中氣體是氫氣是氧氣體積的2倍,故甲的體積是20毫升,故答案:2:1;20.
(4)電解水生成氫氣和氧氣,水是由兩種元素組成的純凈物屬化合物,氧氣和氫氣都是由一種元素的純凈物屬單質(zhì),故答案:水
通電
氫氣+氧氣;單質(zhì);化合物;
(5)水通電生成氫氣和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,可知水是由氫元素和氧元素組成的,故答案:氫元素、氧元素
點(diǎn)評(píng):本題考查了電解水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類需要清新的空氣,下列情況下不會(huì)造成空氣污染的是(  )
A、冬天盡可能用煤取暖
B、大力發(fā)展私家汽車
C、節(jié)日燃放煙花
D、植樹造林

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)室常用儀器填空.

(1)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行
 
時(shí)(填操作名稱)用到儀器B;進(jìn)行蒸發(fā)時(shí)除了用到鐵架臺(tái)、鐵圈和上述提供的儀器外還缺少的儀器是
 
、
 

(2)配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需要水
 
g;配制該溶液的整個(gè)過(guò)程中,需用到上述圖示所給的
 
等儀器(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,取一定量高錳酸鉀加熱,完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氧氣0.32g.求高錳酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬.常溫下,在空氣中易氧化成氧化鋁,還能與稀硫酸反應(yīng)生成硫化鋁和氫氣.現(xiàn)取表面已被氧化的鋁箔48克放入足量的稀硫酸中,測(cè)得最終產(chǎn)生氫氣4.2克,求鋁箔中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,燒杯中盛有水,兩個(gè)容積相等的集氣瓶中都充滿了氧氣,夾緊止水夾,迅速將分別盛有適量燃燒著的硫粉、紅磷的燃燒匙伸入甲、乙瓶中,塞緊瓶塞,待燃燒完畢后冷卻至室溫,再打開止水夾,則可見水很快進(jìn)入
 
瓶中,原因是什么?

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;檢驗(yàn)氧氣通常用
 

(3)在步驟(2)中我們可以選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置序號(hào),后同),收集裝置是
 
,利用你選定的收集裝置還能收集的另外兩種氣體是
 

(4)對(duì)以上制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確的操作順序是
 
(填寫選項(xiàng)序號(hào)).
a.烘干         b.溶解         c.過(guò)濾         d.洗滌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年10月1號(hào)隨著嫦娥二號(hào)探月衛(wèi)星的成功升空,中國(guó)探月工程二期解開了序幕.明明對(duì)本次衛(wèi)星發(fā)射所使用的液氫燃料產(chǎn)生了濃厚興趣,準(zhǔn)備對(duì)課本上關(guān)于氫氣的知識(shí)進(jìn)行一次歸納整理.

【氫氣的制法】
(1)在第三單元“水的組成”中,明明發(fā)現(xiàn)通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)(如圖1)得到氫氣.請(qǐng)寫出檢驗(yàn)試管1中氣體的方法.
(2)在第七單元“使用燃料對(duì)環(huán)境的影響”中,明明知道了實(shí)驗(yàn)室常用“鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣”,并嘗試著運(yùn)用第六單元知識(shí),選用如圖2一起(A~E)組裝裝置、制取氫氣
①他應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置分別是
 
、
 
(填對(duì)應(yīng)字母). 利用其中的發(fā)生裝置明明還能制備兩種氣體,其反應(yīng)原理是
 
 
(用化學(xué)方程式表示)
②請(qǐng)用第五單元知識(shí),通過(guò)計(jì)算說(shuō)明:明明想要在實(shí)驗(yàn)室制取0.2g氫氣,需用含鋅65%的粗鋅多少克?
(3)在第八單元“金屬的化學(xué)性質(zhì)”中,明明發(fā)現(xiàn)很多金屬都能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)得到氫氣,這些金屬的特征是
 
,相應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 

【氫氣的性質(zhì)與用途】
(4)在第三單元的拓展性課題“最輕的氣體”中,明明了解到氫氣具有還原性,可用來(lái)制取某些金屬和單晶硅.
①請(qǐng)寫出一個(gè)用氫氣制取金屬的化學(xué)方程式:
 

②制取高純度硅的一個(gè)反應(yīng)為X+2H2═Si+4HCl,則X的化學(xué)式為
 

(5)在第七單元“使用燃料對(duì)環(huán)境的影響”中,明明還了解到氫氣被認(rèn)為氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料,而且發(fā)現(xiàn)人類對(duì)汽車燃料的使用正經(jīng)歷以下兩個(gè)轉(zhuǎn)變:汽油、柴油乙醇汽油、壓縮天然氣(CNG)太陽(yáng)能、氫能等
①請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別甲烷和氫氣(包括簡(jiǎn)單操作、現(xiàn)象及結(jié)論).
②請(qǐng)分別評(píng)價(jià)汽車燃料使用乙醇汽油、氫能源的優(yōu)點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

制取142g五氧化二磷,需要多少磷?需要多少氧氣?這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少?(在標(biāo)準(zhǔn)狀況下ρO2=1.43g/L)

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