【題目】下列圖象與對應的敘述相符合的是

A.圖A是一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

B.圖B是高溫灼燒一定質量的大理石

C.圖C是將等質量的Mg、Fe分別與溶質質量分數(shù)相同的足量稀硫酸反應

D.圖D是向一定質量的HCl和MgCl2的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液

【答案】D

【解析】


A、接近飽和的硝酸鉀溶液的質量不可能為0，縱坐標不可能從0開始，故選項圖象錯誤，不符合題意。

B、高溫灼燒一定質量的大理石，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，二氧化碳逸出，剩余固體的質量減少，但不可能減少至0，故選項圖象錯誤，不符合題意。

C、等質量鎂、鐵分別和溶質質量分數(shù)相同的足量稀硫酸反應，若消耗硫酸相同，則生成氫氣質量相同，故開始兩斜線重合，后因硫酸過量，鎂消耗的硫酸多，生成氫氣多，拐點高些，故選項圖象錯誤，不符合題意。

D、向一定質量的HCl和MgCl2的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，先與鹽酸反應，開始時不會生成沉淀，鹽酸消耗完再與氯化鎂反應會生成氫氧化鎂沉淀，故沉淀的質量先是零，滴加一定量的氫氧化鈉溶液后，再不斷上升，最后形成一條水平直線；故選項圖象正確，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的是（　�。�

選項

A

B

C

D

實驗目的

干燥二氧化碳

證明CO2密度比空氣的大

測定空氣中氧氣含量

證明分子不斷運動

實驗方案

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如圖甲所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

（1）A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）B實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式為_____。

（提出問題）廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是哪些呢？

（作出猜想）猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是_____；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣。

（實驗驗證）同學們對可能含有的堿性物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象得到了如圖乙所示的圖像。

（結論）分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是_____和_____，一定不是_____。

（拓展提高）為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)學習過實驗室制取氣體的一般方法和思路，請根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題:

（1）寫出儀器②的名稱_______;用途______（寫一種）

（2）實驗室制取并收集一瓶氧氣，小雪同學用高錳酸鉀制取氧氣，選擇了儀器①⑤⑧,她還需選擇上圖儀器中的____（填序號， 下同） ;小慧同學用過氧化氫和二氧化錳混合來制取氧氣，她選擇的儀器除了⑤⑥之外，還需要是______， 小紅同學認為小慧的實驗裝置還可用來制取并收集二氧化碳，請寫出制備三氧化碳的化學方程式:_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題:


(1)寫出儀器a的名稱:_______________。

(2)實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣，其反應的化學方程式為①_______________，基本反應類型為②_______________; 選用的發(fā)生裝置是③_______________，收集裝置是④_______________。

(3)實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置為①_______________。驗滿二氧化碳的方法是②_______________。

(4)小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質，當通入一段時間后，試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______________，試管②中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做“中和反應”實驗時，小聰同學向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸，一會兒后發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑，于是他停止滴加稀硫酸。同學們對反應后溶液中含有哪些溶質展開了討論。

（提出問題）上述實驗中發(fā)生反應的化學方程為_____，那反應后溶液中的溶質是什么？

（提出猜想）猜想一：溶質是Na2SO4 猜想二：溶質是Na2SO4 和NaOH 猜想三：溶質是______

（查閱資料）Na2SO4 溶液呈中性

（實驗探究）小聰同學設計如下的實驗方案

方法步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液

酚酞不變紅色

猜想一正確

猜想二不正確

方案二

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，

滴加BaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

猜想三正確

方案三

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入少量的黑色CuO粉末，振蕩

_

猜想三正確

（方案評價）同學們對小聰?shù)膶嶒灧桨赣懻摵笳J為：

①方案一存在缺陷，該方案不能證明猜想一是正確的，其原因是___。

②方案二也不能證明猜想三是正確的，理由是___。

③同學們經(jīng)過討論，一致認為方案三能夠證明猜想三是正確的，并討論除此方案外，還可以向燒杯的溶液中加入活潑金屬或碳酸鹽等物質進行證明。

（實驗反思）在分析化學反應后所得物質成分時，還需考慮反應物的用量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的部分實驗裝置，請按要求回答問題。

（1）寫出標有序號儀器的名稱：①__，若選用A裝置作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置該發(fā)生裝置存在的問題是______，反應的化學的方程式為____，其中轉化為氧氣的氧元素質量占高錳酸鉀中氧元素質量的百分比是__。

（2）常溫下，氨氣是一種極易溶于水的有毒氣體，實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取，寫出反應的化學方程式：_______，最適宜的收集裝置_____(填裝置字母序號)，為了環(huán)保，所接尾氣處理裝置中的試劑最好選用_____(填選項字母)。

A 水

B 濃氫化鈉溶液

C 硫酸溶液

D 飽和碳酸氫鈉溶液

（3）發(fā)生裝置_____(填裝置字母序號)能用于實驗室制取二氧化碳，控制反應隨時發(fā)生和停止；若用裝置H收集，驗滿的操作是______。

（4）下列實驗的相關說法正確的是_____（填數(shù)字序號）。

①甲實驗中，紅磷要過量

②乙實驗中，銅片上的白磷與紅磷現(xiàn)象的對比，說明可燃物要與氧氣接觸才燃燒

③丙實驗中，攪拌的目的是防止局部溫度過高，造成液滴飛濺

④丁實驗開始時，先加熱，后通入一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

1) 寫出圖中儀器的名稱：a_________，b______

2) 實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是__________________________，應選擇的發(fā)生裝置是_______（填裝置編號），若要收集純凈的氧氣，應選用的裝置是____________。

3） 實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，化學方程式是___________________，應選擇的發(fā)生和收集裝置是______和_________（填裝置編號），實驗B中的長頸漏斗的下端管口插入液面下（即液封），目的是防止____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。下列分析不正確的是（ ）

A. ①燃燒，說明白磷是可燃物

B. 對比①③，可說明紅磷的著火點比白磷的高

C. 對比②③，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸

D. ④未燃燒，說明無煙煤不是可燃物

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