由同種元素所組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，例如金剛石和石墨，下列各組物質(zhì)屬于同素異形體的是         

A、氧氣和臭氧（O3）    B、氮氣和液態(tài)氮

C、一氧化碳和二氧化碳  D、生鐵和鋼

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：

河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水

（1）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是　　．（填編號）

（2）能夠消毒殺菌的步驟為　　．（填編號）

（3）A步中加明礬的作用是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10 s內(nèi)迅速反應，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是

A．氧氣           B．氮氣           C．二氧化碳       D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


某校化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗。

【實驗目的】
一、用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗；
二、粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

【反應原理】（用化學式表達式表示）

（1）細鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________________________，

          該反應屬于______________（填“化合”或“分解”）反應；

（2）高錳酸鉀制氧氣____________________________________________________，

 該反應屬于______________（填“化合”或“分解”）反應。

【裝置連接】
（1）寫出標數(shù)字的儀器名稱：①  ____________  ②  ____________
（2）為達到實驗二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）  

a → _______  →   _______  → d。

【問題分析】

（1）實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_____________________________。

（2）在本實驗中，收集氧氣的時機是加熱后馬上收集，若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后

才開始收集，則測得的氧氣的體積會比實際值 __________（填“偏大”或“偏小”或

“不變”）。 
（3）實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進

行了如下探究：

【提出猜想】
      猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
      猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
     【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
      ① 第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻

后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想__________錯誤。

②  第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出   

了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是 _________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象的描述符合事實的是

A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰

B、將點燃的木條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，木條的火焰熄滅

C、鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D、紅磷在氧氣中燃燒，生成大量白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：


據(jù)報道，2004年4月16日凌晨，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣(化學式為Cl2)泄漏事故，廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體，消防官兵立刻進行了處理。已知氯氣能溶于水并與水反應生成鹽酸和次氯酸(化學式為HClO)。請回答：

(1) 寫出氯氣的物理性質(zhì)          (2)上述事故發(fā)生時，人們應采取的應急措施之一是            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途，主要利用化學性質(zhì)的是

A．稀鹽酸可以除去鐵銹                  B．液氮用于醫(yī)療手術

C．金剛石用于切割玻璃                   D．干冰用作人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是同學們用大可樂瓶（耐酸）設計的儲氣裝置（鐵架臺未畫出），以下說法不正確的是

A．打開止水夾a、b，氣體從d管通入，儲存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶

B．取用氣體時，打開止水夾a、b，靠水的重力將氣體從d管排出

C．該裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置

D． 氣體被儲存在裝置中，c導管也必須安裝止水夾

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題．

A．燃燒的條件          B． 證明CO2與NaOH反應     C．分子運動的現(xiàn)象

（1）實驗A中，在銅片上分別放置木塊和紙片，通過實驗可以說明燃燒的條件之一是　　

（2）實驗B是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液

（瓶②）進行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為　　

（3）實驗C是通過燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象來說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體是濃鹽酸時，燒杯②中的石蕊溶液由紫色變?yōu)?u>　　色；當燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是　　．其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為　　．

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