化學是一門以實驗為基礎的科學．下面是初中化學中幾個重要的對比實驗．

（1）實驗1的實驗目的是：探究
 
；
（2）通過實驗2可觀察到的現(xiàn)象是
 
，可認識到由于不同的酸溶于水時電離出的酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．
（3）實驗3中，對比兩支試管內(nèi)
 
的不同，可說明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應．
考點：燃燒與燃燒的條件,酸的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì)
專題：實驗性簡答題
分析：（1）物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性，與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點；
（2）酸類因為溶于水時電離出的陽離子相同，有相同的化學性質(zhì)，又因為溶于水時電離出的陰離子或酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異；
（3）氫氧化鈉能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水．
解答：解：
（1）銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒需要的條件之一是溫度達到可燃物的著火點．
（2）酸類因為溶于水時電離出的陽離子相同，有相同的化學性質(zhì)，又因為溶于水時電離出的陰離子或酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異，故可觀察到的現(xiàn)象是稀硫酸與氯化鋇溶液反應生成白色沉淀．
（3）兩支試管內(nèi)液面高低的不同，可說明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應．
故答案為：
（1）燃燒需要的條件之一
（2）稀硫酸與氯化鋇溶液反應生成白色沉淀．
（3）液面高低．
點評：實驗是化學的重要組成部分，正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為得出正確的結論奠定基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下圖所示實驗操作中，正確的是（　　）
A、
讀取液體體積
B、
蒸發(fā)氯化鈉溶液
C、
二氧化碳驗滿
D、
點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

黃銅是Cn-Zn合金，它可以用來制造機械、電器零件及日用品．為了測定某該樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，取20g該樣品粉碎后放在燒杯中，然后加入100g稀硫酸恰好完全反應，測得剩余固體的質(zhì)量為7g．計算：
（1）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)？
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？
（3）由此得到的啟示是：在使用黃銅制品時應注意
 
．（合理即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如圖：
（1）甲裝置：
①儀器a的名稱為
 
；
②向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性
 
．
（2）乙裝置：
①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是
 
．
②若生成H2使氣球脹大，則反應的化學方程式為
 
．
③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是
 
．
（3）丙裝置：
若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅同學學習了物質(zhì)、元素、分子、原子、離子五個概念之后，將它的關系總結如圖．請你列舉具體實例說明它們之間的關系（寫出三點）
（1）
 

（2）
 

（3）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硬水的危害較多，生活中將硬水軟化的方法是
 
；檢驗自來水是硬水的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

油條是人們喜歡的早點，中國油條的傳統(tǒng)加工配方是用明礬（KAl（SO4）2）作為膨松劑，明礬常引起鋁殘留影響人體健康問題，現(xiàn)在的膨松劑常用臭粉（碳酸氫銨）、小蘇打．
（1）油條中的主要營養(yǎng)素是油脂和
 

（2）“鋁殘留影響人體健康”中的鋁是指
 
（選填“原子”或“元素”或“單質(zhì)”）
（3）已知某膨松劑含碳酸氫銨、碳酸氫鈉中的一種或兩種，興趣小組對該膨松劑進行如下探究：
【查閱資料】①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑．
②氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．濃硫酸可用于吸收氨氣．
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，能作干燥劑，和二氧化碳反應，不與氨氣反應．
實驗I：探究膨松劑的成分按圖1所示連接好裝置．
實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結論
及解釋
①檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
②點燃酒精燈試管中白色固體減少，紅色石蕊試紙
 
，澄清石灰水變渾濁．		有二氧化碳和氨氣生成
③繼續(xù)充分加熱試管中仍有固體．
【得出結論】：該膨松劑的成分為
 
（寫出化學式）．
實驗Ⅱ：探究產(chǎn)生氣體的量
①測定二氧化碳的質(zhì)量：如圖2所示裝置（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）．
將8g膨松劑裝入裝置B中，加熱前，先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣，再連接裝置D、E；加熱過程中，裝置C的作用是
 
；停止加熱后，繼續(xù)通入一段時間的空氣，目的是
 
．實驗中，測定實驗前后裝置
 
（填字母序號）的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量．若沒有裝置A，可能會造成測定結果
 
 （填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
②測定氨氣的質(zhì)量：將上圖裝置中
 
（填字母序號） 的連接順序為對調(diào)．另取8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后盛有濃硫酸的試管質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量．若該裝置的質(zhì)量增加了1.36g，則同時共產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是多少？（有計算過程，結果精確到0.01）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）家庭廚房實際上也是一個化學世界，請解決下列生活問題．
①炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
；
②“節(jié)約用水，從我做起”，請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法
 
；
③為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠量的
 
元素．
④食品安全日益受到人們關注．下列食品因有毒而不能食用的是
 
（填字母序號）．
A．葡萄釀制的酒            B．花生油炒的菜
C．甲醛浸泡的海產(chǎn)品        D．霉變的大米、花生
（2）從H、O、C、Cl、Ca五種元素中，選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，并用化學式填空（每空只填一種物質(zhì)）．
①相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
；②農(nóng)業(yè)上用來降低土壤酸性的是
 
；
③可用于金屬表面除銹的是
 
；④廚房用的酸性調(diào)味品是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是生活中常見的物質(zhì)：①食醋②碳酸氫鈉③磷酸二氫銨④葡萄糖⑤酒精．
請選擇適當?shù)奈镔|(zhì)序號填空：可用作復合肥料的是
 
；可作為人體重要能量來源的是
 
；可用于區(qū)分食鹽和小蘇打的是
 
．

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