下列各圖中“”“”分別表示兩種不同元素的原子,其中可能表示氧化物的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點:從組成上識別氧化物
專題:物質的分類
分析:根據(jù)氧化物為兩種元素組成且含氧元素的化合物,判斷是否為氧化物時,首先所表示的物質必須為純凈物,然后還得為化合物;因此,能表示氧化物的示意圖中只含一種分子,且該分子是由兩種不同原子構成的化合物的分子
解答:解:A、圖中只含有一種分子,該圖所表示的物質為純凈物;圖中分子由兩種不同原子構成的化合物的分子,若其中一種原子為氧原子,則該分子即為氧化物的分子,圖所示物質可能屬于氧化物;故A有可能;
B、圖中含有兩種構成不同的分子,即為兩種物質的分子,圖所示的物質為混合物,不可能表示氧化物;故B不可能;
C、圖中只含有一種物質的分子,該圖所示的物質為純凈物;但由于分子是由同種原子所構成的單質分子,因此不可能表示氧化物;故C不可能;
D、圖中只含有一種物質的分子,該圖所示的物質為純凈物;但由于分子是由同種原子所構成的單質分子,因此不可能表示氧化物;故D不可能.
故選A.
點評:本題主要考查了物質的分類方法及構成方面的知識.會根據(jù)物質的微觀構成判斷物質的類別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組對生銹廢鐵鍋中鐵的含量進行了測定.生銹的鐵鍋中除Fe、Fe2O3外,還含有碳、硅、錳等元素(除Fe、Fe2O3以外的物質都不與稀硫酸反應).興趣小組的同學稱取33g廢鐵鍋片放入特制容器中,緩慢加入39.2%的稀硫酸,直到反應完全(假設硫酸先與表面的鐵銹發(fā)生反應),實驗數(shù)據(jù)如圖所示.
(1)從化學元素與人體健康的角度考慮,我們應選用鐵鍋還是鋁鍋?
 
,為什么?
 

(2)廢鐵鍋片中鐵單質的質量分數(shù)為
 
.(結果保留到0.1%)
(3)所得溶液中所含溶質的化學式為
 

(4)計算溶液中硫酸鐵的質量.(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明的奶奶為他迎接中考制定了如下食譜:米飯、紅燒雞、糖醋魚、蛋湯.為使營養(yǎng)均衡,你覺得還要補充
 
(填序號)
①牛肉  ②青菜  ③河蝦  ④牛奶.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列除去物質中的少量雜質(括號內為雜質)的方法,正確的是( 。
A、KCl粉末(MnO2)--溶解、過濾、洗滌、干燥
B、CO(CO2)--通過足量的灼熱氧化銅
C、FeSO4溶液(CuSO4溶液)--加入足量鋅粉、過濾
D、NaOH溶液[Ca(OH)2溶液)]--滴入適量碳酸鈉,過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)日常經(jīng)驗和你所學的化學知識,判斷下列變化屬于物理變化的是( 。
A、飯菜變餿B、鐵鍋生銹
C、煤炭燃燒D、酒精揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,并生成無色有刺激性氣味的氣體
B、銅片投入到稀硫酸中產(chǎn)生大量的氣泡
C、點燃一小塊棉纖維,產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
D、用玻璃棒將草木灰水滴到pH試紙上,試紙由黃色變?yōu)榧t色

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組開展了有關”酸的化學性質“的探究活動.
【分析與討論】
(1)寫出實驗Ⅰ中①號試管中發(fā)生反應的化學方程式:
 
.通過觀察到
 
的現(xiàn)象.可得出鎂的金屬活動性強于銅.
(2)實驗Ⅱ的實驗目的是探究酸能否與
 
反應.實驗中觀察到:③號試管中黑色粉末逐漸溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液顯藍色;④號試管中黑色粉末逐漸溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液呈綠色.
【發(fā)現(xiàn)問題】氧化銅與稀硫酸溶液反應形成的CuSO4溶液成藍色,而與鹽酸反應形成的CuCl2溶液呈綠色
【提出問題】同樣都含有Cu2+,為什么③好試管中的CuSO4成藍色,而④號試管中的CuCl2溶液是綠色?
【假設與猜想】猜想一:若溶液中Cu2+是藍色,則SO42-對Cu2+顯色無影響.
猜想二:若溶液中Cu2+顯綠色,則
 
;
【實驗驗證】同學們用下列兩種不同方案初步驗證猜想一,請你補全實驗所需試劑:
方案一:取少量③號試管中的溶液于另一支試管中,向其中加入
 
,觀察到預期實驗現(xiàn)象,猜想一正確.
方案二:取少量④號試管中的CuCl2溶液于另一支試管中,向其中加入
 
,觀察到預期實驗現(xiàn)象,猜想一正確.
【評價與反思】同學們在實驗探究的過程中,體會到了溶液顏色成因復雜,相關知識還有待進一步學習.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)(雜質是氯化鈉),將20g的該樣品溶解在90g水中,加入適量溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈣溶液,恰好反應完全,測得濾液中氯化鈉的質量分數(shù)為10%.反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
試計算:
(1)樣品中碳酸鈉的質量分數(shù);
(2)氯化鈣溶液的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與人類的生活和社會發(fā)展密切相關.
(1)如圖菜品中,含蛋白質最豐富的是
 
.(填序號)
(2)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
 
.自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應放出熱量來進行加熱,生石灰與水反應的化學方程式為
 

(3)次氯酸鈉(NaClO)是常用的飲用水消毒劑,它的消毒原理是溶于水后與水反應生成次氯酸(HClO),利用次氯酸的強氧化性消毒殺菌.如果保存不當,NaClO還會與空氣中的二氧化碳和水反應生成碳酸(Na2CO3)和次氯酸,致使消毒劑變質而失效.
①用NaClO對飲用水進行消毒的方法屬于
 
(選填“物理”或“化學”)方法.
②NaClO中Cl元素的化合價是
 

③寫出NaClO與二氧化碳和水反應的化學方程式:
 

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