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“過氧化鈉(Na2O2)”是一種淡黃色固體,能與水或二氧化碳反應放出氧氣.實驗室有一瓶放置了較長時間的過氧化鈉粉末,已知發(fā)生了部分變質,同學們取3.00g變質粉末決定 探究其中的成分及其質量.
(1)過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣外還生成另一種物質,小明認為可能是碳酸氫鈉,你對小明猜想的看法是
 

【提出問題】變質的過氧化鈉粉末中有哪些成分,它們的質量是多少?
【查閱資料】
①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑  2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
②碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈣溶液顯中性.
③Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)【猜想與假設】
猜想①:粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
猜想②:粉末成分是
 
的混合物
猜想③:粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物
(3)【設計與方案】
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①取3.00g變質粉末于一支大試管內,加入適量的水,共收集到0.32g氣體,然后用帶火星木條檢驗生成的氣體. 固體完全溶解,
 

(不用填)
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水,充分反應. 有白色沉淀生成 粉末成分含有
 
③將②中物質過濾,得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱量,得固體1.00g.         (不用填)   (不用填)
(4)【解釋與結論】通過數據分析,可得出猜想
 
正確.
(5)【反思與評價】
①實驗室在保存過氧化鈉時應注意
 

②有同學提出把第②步實驗中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液,至沉淀不再生成時過濾,向濾液中滴加無色酚酞試液,若液體變紅,則證明原粉末中有NaOH.你認為該方案是否合理并說明理由
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,堿的化學性質,鹽的化學性質
專題:科學探究
分析:(1)據質量守恒定律判斷即可;
(2)【猜想與假設】根據過氧化鈉與水反應,與二氧化碳反應的生成物考慮可能猜想;
(3)【設計與方案】根據氣體的檢驗方法可知是氧氣,根據加入足量石灰水有白色沉淀產生,說明含有碳酸鈉;
(4)【解釋與結論】根據(3)的現象得結論;
(5)【反思與評價】根據過氧化鈉易與二氧化碳和水反應推出保存方法;根據過氧化鈉與水反應能生成氫氧化鈉,可推出結論是否正確.
解答:解:(1)由于反應物中不含有氫元素,故生成物不可能含有氫元素;
(2)【猜想與假設】Na2O2與二氧化碳反應生成Na2CO3和氧氣,所以固體可能是碳酸鈉和過氧化鈉的混合物;
(3)【設計與方案】檢驗氣體用的是帶火星的木條,所以是氧氣,氧氣能使帶火星的木條復燃;根據將②中物質過濾,得到濾渣可知有白色沉淀生成;
(4)【解釋與結論】加入足量石灰水有白色沉淀產生,說明含有碳酸鈉;
(5)【反思與評價】
(1)過氧化鈉易與二氧化碳反應,還能和水反應變質所以要密封保存;
(2)向濾液中滴加無色酚酞試液,若液體變紅,不能證明原粉末中有NaOH,因為過氧化鈉與水反應能生成氫氧化鈉,不能說明原來是否存在.
故答案為:(1)不正確
(2)【猜想與假設】Na2O2和Na2CO3;
(3)【設計與方案】帶火星木條復燃;有白色沉淀生成;
(4)【解釋與結論】過氧化鈉有,質量為1.56g;碳酸鈉有,質量為1.06g,氫氧化鈉有,質量為0.38g;
(5)【反思與評價】(1)密封保存;(2)不合理,因為過氧化鈉與水反應能生成氫氧化鈉,不能判斷原來是否存在氫氧化鈉.
點評:該題考查了學生從資料中獲得有效信息的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

配制一定質量的10%的NaOH溶液的實驗過程中,操作不正確的是( �。�
A、
取藥品
B、稱量NaOH
C、量取蒸餾水
D、
溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:

分別將下列各組物質同時加入水中,能得到無色透明溶液的是( �。�
A、HCl、Na2SO4、KCl
B、MgCl2、HNO3、AgNO3
C、NaCl、BaCO3、KNO3
D、CuSO4、KOH、NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D是初中化學常見物質,它們之間有如下反應及轉化關系(反應條件未標出).
(1)若①、②都是置換反應,C是紅色固體,則反應①的化學方程式為
 
;
(2)若①不是置換反應,B、D組成元素種類相同,則反應①的化學方程式為
 
;  
(3)若B、D都屬于鹽,其中D難溶于水,則反應①的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明利用今年5月1日小長假去烏克蘭旅游,恰逢5月2日,烏克蘭對東部親俄武裝開戰(zhàn),4架烏軍直升機被親俄武裝擊落.他的旅游團被親俄武裝帶到其中一個擊落點觀看勝利果實,他發(fā)現飛機螺旋槳、骨架是由鋁合金制成;坐墊、降落傘是由滌綸、錦綸制成;機槍、導彈發(fā)射架是由合金鋼制成.
(1)直升機部分結構是由鋁合金制成的,是利用鋁合金的物理性質是
 
(答一點即可);
(2)坐墊降落傘是由滌綸、錦綸制成,滌綸、錦綸屬于
 
纖維;
(3)機槍導彈發(fā)射架是合金鋼,為防止生銹,制造時采用噴漆防銹,它的化學原理是
 

(4)小明取鋁合金碎片放在稀鹽酸中,發(fā)現開始沒有氣泡生成,過一會才有氣泡生成,解釋開始沒有氣泡生成的原因
 
寫出化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
I.探究此氣體是什么物質?驗證它的實驗方案如下:
猜想與假設實驗步驟現象及結論
此氣體可能是氧氣收集產生的氣體,
 

 
(1)產生此氣體的化學方程式可能是
 

(2)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
 
(填序號).

(3)圖2是收集該氣體的裝置,氣體由
 
端(填“a”或“b”)導入.若使用排水法,水由
 
端(填“a”或“b”)排出.
Ⅱ.我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體
 
(填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列化合物與單質相互轉化的關系回答:
(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是
 

如:(用化學方程式表達)
 
,該反應類型為
 

(2)在常溫下若乙是氣體,則X
 
,如:(用化學方程式表達)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應.某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究,請按要求填空:
(1)實驗開始時先
 
(填:“加熱”或“通一氧化碳”)
(2)加熱一段時間后可觀察到A處試管內的現象是
 
;
為了證明有新物質生成,停止加熱待試管冷卻后取A中固體加入足量稀硫酸,可觀察到有氣泡產生,其反應的化學反應方程為
 
;
此時還可能發(fā)生的反應是(用化學方程表示)
 

(3)C處右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小坊同學在實驗室用一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,加熱至固體質    量不再減少時,稱得固體殘渣質量為20.4g,為了分離出二氧化錳,她向殘渣中加入40℃的水30g,充分溶解,第一次過濾后得到濾液A和8.4g殘渣,她又向殘渣中加入40℃的水l0g,充分溶解,第二次過濾后得到濾液B和5.5g殘渣(假設在實驗過程中無損失).請回答下列問題:
(1)反應的化學方程式為
 

(2)8.4g殘渣的成分是
 
;
(3)利用已知條件列出求原混合物中氯酸鉀質量(X)的比例式
 

(4)將濾液A和濾液B混合,并加入45.1g水,求所得溶液的溶質質量分數
 

(5)原固體混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質量比為
 

(已知:40℃時,氯化鉀的溶解度為40g)

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