【題目】請用化學符號表示下列物質(zhì)或微粒：
①2個氮原子 ． ②硫酸根離子 ． ③2個氧分子 ．

【答案】2N；SO42﹣；2O2
【解析】①2個氮原子，可表示為：2N；
②硫酸根離子帶兩個單位正電荷，可表示為：SO42﹣；
③多個氧分子構(gòu)成氧氣，故氧分子可表示為O2，2個氧分子表示為：2O2；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳：在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程，并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）．

實驗過程中，先打開K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K，實驗測得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag，裝置B中液體質(zhì)量增加了bg．
回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是；
（2）寫出裝置A中發(fā)生的一個反應(yīng)的化學方程式；
（3）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B的質(zhì)量增加且；
（4）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則ab（填“＞”“=”或“＜”）；
（5）D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇裝置（填“甲”“乙”或“丙”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途錯誤的是（ ）
A.氧氣用作高能燃料
B.食品包裝充氮氣防腐
C.二氧化碳固體用于人工降雨
D.一氧化碳用于冶煉金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】點燃20克含有O2、H2、N2的混合氣體，充分反應(yīng)后生成18克水，則剩余氣體不可能是（ ）
A.2克N2
B.O2、N2的混合氣體
C.H2、N2的混合氣體
D.O2、H2、N2的混合氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中用鐵鍋炒菜可適當?shù)亟o人體補“鐵”，這里的“鐵”指的是（ ）
A.元素
B.離子
C.原子
D.分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“化學之最”的說法中不正確的是（ ）
A.空氣中含量最多的氣體是氮氣
B.最輕的氣體是氫氣
C.最小的粒子是原子
D.天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖．
（1）用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)煉鐵時，可觀察到直玻璃管中的現(xiàn)象是；
（2）實驗開始時應(yīng)先 ， 然后 ．
（3）用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】羊毛含有蛋白質(zhì)在灼燒時會有燒焦羽毛的氣味，下列物質(zhì)灼燒時也會產(chǎn)生該氣味的是（ ）
A.鴨毛
B.植物油
C.青菜
D.饅頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了區(qū)分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案，請按要求回答問題．
（1）上述實驗方案中能達到實驗目的是（填字母序號）．
（2）C組實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ．
（3）【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后，小組的同學將A、B、C、D四組實驗八支試管中的物質(zhì)倒入同一個燒杯中，最終得到無色透明的溶液． 【分析討論】
①燒杯中能跟稀鹽酸發(fā)生化學反應(yīng)的物質(zhì)有種（酚酞除外）．
②最終得到的溶液中：一定含有的溶質(zhì)是（填化學式，下同），一定不含有的溶質(zhì)是 ， 可能含有的溶質(zhì)是 ．
（4）【實驗驗證】為了驗證最終得到的溶液中可能含有的溶質(zhì)是否存在，小組的同學取少量燒杯中的溶液于試管中，向其中逐滴加入碳酸鈉溶液直至過量，觀察到 ， 證明含有該溶質(zhì)．
（5）【拓展延伸】小組的同學把D組實驗方案中的二氧化碳換成二氧化硫，達到同樣實驗效果．二氧化硫跟氫氧化鈣反應(yīng)的化學方程式為 ．

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